有家長(zhǎng)在日本生活多年，并且在那里生兒育女，所以感受到不少對(duì)待孩子的方式方法上中國(guó)和日本的“不一樣”，本文我們就來(lái)感受一下日本不一樣的幼兒園。

約定，主人和客人都要遵守

孩子上幼兒園的時(shí)候，放學(xué)后經(jīng)常去小朋友家玩，然后說(shuō)好時(shí)間，媽媽去接。媽媽都知道，孩子玩得高興時(shí)，打斷他的興致接回家，并不容易。“不要!”，“再玩一會(huì)!”……耍賴(lài)、哭鬧是常事。這在孩子身上，表現(xiàn)不分國(guó)籍，但是，媽媽的反應(yīng)卻很不同。

我在國(guó)內(nèi)常看到，作為客人的媽媽?zhuān)瑢?duì)孩子軟硬兼施。作為主人的媽媽?zhuān)�此時(shí)多半是熱情挽留：“再玩一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系”。于是，“一會(huì)兒”、“再一會(huì)兒”，約定，就變成形同虛設(shè)。

我剛有孩子那會(huì)兒，遇到別的日本孩子在我家不想回去，我也是熱情挽留。但是，幾乎所有的媽媽都會(huì)婉言拒絕我的熱情，毫無(wú)商量余地把孩子帶回家。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，作為主人的日本媽媽?zhuān)�做法也都非常一致：不管我去哪家接孩子，�?duì)方的媽媽都會(huì)言語(yǔ)溫柔、語(yǔ)氣堅(jiān)定地勸我的孩子，“說(shuō)好了，媽媽來(lái)接了，就要回去，歡迎下次再來(lái)玩。”

這在我們看來(lái)，似乎有逐客之嫌。如果大家彼此都有這個(gè)共識(shí)，也就不存在失禮、丟面子的問(wèn)題。而孩子在一次次的不留情面的“逐客”中，也會(huì)知道耍賴(lài)哭鬧毫無(wú)用處，必須遵守約定，慢慢也就習(xí)慣成自然。

“你乖嗎?”和“你快樂(lè)嗎?”

“你乖嗎?”和“你快樂(lè)嗎?”是兩句很簡(jiǎn)單的問(wèn)話(huà)，卻表達(dá)了中國(guó)父母和日本父母對(duì)孩子的不同要求和期待，也體現(xiàn)了兩國(guó)的文化差異。

每次帶孩子回國(guó)，要去奶奶家和外婆家。常會(huì)有親戚朋友問(wèn)孩子，“在奶奶家乖嗎?”“在外婆家聽(tīng)話(huà)嗎?”那時(shí)，兒子洋洋的中文理解表達(dá)能力有限，他就問(wèn)我什么是“乖”，我告訴他，“就是聽(tīng)話(huà)的好孩子。”他很驚訝，“我當(dāng)然是好孩子了。”

我知道，這個(gè)道理跟從小在日本長(zhǎng)大的洋洋是說(shuō)不清楚了。因?yàn)樵谌毡荆瑥臎](méi)有人問(wèn)過(guò)他乖不乖，是不是好孩子，在他腦子里，每個(gè)孩子都是好孩子，這是不用問(wèn)的。

每次探親回日本后，老師見(jiàn)面都只問(wèn)他，“回中國(guó)快樂(lè)嗎?”“你在奶奶家快樂(lè)嗎?”不僅是回國(guó)，如果我們外出旅游回來(lái)，周?chē)�的人們也是�?wèn)，“你快樂(lè)嗎?”

每天媽媽來(lái)幼兒園接孩子，我也只聽(tīng)到媽媽問(wèn)孩子，“你今天開(kāi)心嗎?”

我生了雙胞胎妹妹后，忙得根本沒(méi)辦法帶洋洋出去玩，熱心的鄰居要帶他去動(dòng)物園，我和先生高興地送洋洋出門(mén)，并同時(shí)用中文叮囑了一句“聽(tīng)阿姨的話(huà)”。

后來(lái)覺(jué)得這句話(huà)在這種場(chǎng)合如果用日語(yǔ)說(shuō)起來(lái)很別扭，就咨詢(xún)了幾位日本媽媽?zhuān)�她們都認(rèn)為應(yīng)該說(shuō)，“玩得開(kāi)心點(diǎn)兒!”頂多加一句“小心點(diǎn)兒”。

小哥哥和雙胞胎妹妹

兒子3歲時(shí)，我生了雙胞胎女兒，前來(lái)探望的客人不少。女兒4個(gè)月時(shí)，回國(guó)住了一段時(shí)間，來(lái)的人更多了，但是來(lái)訪(fǎng)的客人出現(xiàn)了有趣的“中日差別”。

在日本時(shí)，來(lái)訪(fǎng)的朋友都會(huì)留意不要冷落了小哥哥。只要給雙胞胎小妹妹帶禮物，必定也有小哥哥的一份，當(dāng)然都是很小的小禮品，而且在夸贊小妹妹可愛(ài)的同時(shí)，也一定會(huì)恭喜小哥哥，一下子就有了兩個(gè)可愛(ài)的妹妹。于是，兒子也很喜歡有客人來(lái)，跑前跑后很是活躍。

在國(guó)內(nèi)，前來(lái)探望的親朋同樣是來(lái)看雙胞胎的，卻沒(méi)有人顧及到小哥哥，都是圍在雙胞胎妹妹周?chē)�評(píng)頭論足，夸贊和禮物自然也只有雙胞胎的份，歡聲笑語(yǔ)也和小哥哥無(wú)關(guān)。即使有人注意到站在旁邊的小哥哥，也都是說(shuō)，“你當(dāng)哥哥了，要懂事，聽(tīng)媽媽的話(huà)。”

原本一看到來(lái)客人就湊上前的小哥哥，幾次被冷落下來(lái)，再看到客人來(lái)訪(fǎng)，就會(huì)無(wú)精打采地自己到一邊去玩。我留意到這一點(diǎn)，每次和客人寒暄過(guò)后，都會(huì)陪他玩一會(huì)兒。

更有趣的是，在國(guó)內(nèi)來(lái)訪(fǎng)的客人中，有很多是我母親的同事，教育學(xué)的專(zhuān)家;而日本訪(fǎng)客，都是不懂教育學(xué)理論的普通人。

有一位剛生了雙胞胎的媽媽帶著小姐姐來(lái)我們幼兒園，幼兒園的日本老師就說(shuō)，不要冷落了那個(gè)大的，特意送她一小包餅干，和她多說(shuō)了幾句話(huà)，雖然那個(gè)“小姐姐”也不過(guò)兩、三歲，看上去什么都不懂。