“孩子太貪玩！”、“孩子不知道用功學習！”這是我們家長經常掛在嘴邊的話題。好像天下的孩子都是只知道玩，不知道學的“壞孩子”。但是，孩子的任務就只能是學習嗎？孩子在游戲中就不能得到教育嗎？

游戲為伴，玩出“水平”

在家庭教育中，游戲是很重要的教育方式。游戲要講究科學，要根據(jù)孩子的年齡和發(fā)育特點來選擇，難度要適宜并且有教育意義。家長要多和孩子一起游戲，在游戲中培養(yǎng)孩子的情商和智商。

快樂童年，基礎在游戲。游戲不是瞎玩，而是要講科學，要玩出“水平”來。要根據(jù)孩子年齡和發(fā)育特點來選擇難度適宜的游戲，使孩子不會因游戲太難而產生畏懼，也不會因為游戲太簡單缺乏挑戰(zhàn)性而失去興趣。這就是游戲的健康原則。

孩子應多進行戶外集體活動�，F(xiàn)在的孩子是孤獨的，他們在家里沒有玩伴，更需要家長多和孩子在一起。家長要為孩子創(chuàng)造與同齡人交往的條件，讓他們在游戲中接觸新東西。

游戲怎樣玩出“水平”呢？

1.在游戲的過程中，家長可從孩子所喜歡的玩具，玩的方法和變化等行為中了解他們的愛好和特長、長處和不足，孩子同時可以感受到父母的關懷。

2.讓孩子有成就感。比如，把要學的字寫在卡片上，孩子認一個字就贏得一張卡片，認得越多手里的卡片越多。當孩子手里有了一大沓卡片時，他會很高興，有一種成就感。家長在這時要不失時機地表揚和鼓勵孩子，在無形中培養(yǎng)孩子競爭向上的意識。

3.讓孩子自由發(fā)揮。可以讓孩子自己思考，試著改變或豐富游戲的方法和內容，練習舉一反三的例子。這樣孩子對游戲更有興趣，更投入，就能玩得更有創(chuàng)意。

4.培養(yǎng)孩子的合作精神。應多讓孩子參與集體游戲，如：和比自己年齡稍大的孩子玩過家家，在游戲中分別扮演不同的角色；和鄰家的小朋友一起玩丟手絹、捉迷藏等等，也可以帶著小的弟弟妹妹來參與，學做大哥哥、大姐姐。這樣，在游戲中培養(yǎng)孩子們彼此關心，學會如何與人合作，填補沒有兄弟姐妹的不足，讓孩子們玩得非常開心。