相信家長朋友們都知道那句俗話：“無規矩，不成方圓”，都能夠很清楚地認識到規則的重要意義。孩子要成長為一個社會人，必須具備一定的適應社會的能力去，必須遵守一定的社會規范、習俗和文化，因為按規則辦事是人與人之間和諧共處的基本準則。

　　可以說，父母教育孩子的關鍵就是培養孩子的規則意識，讓孩子知道在不同的年齡階段有不同的內容和范圍，如日常生活中的行為規范，游戲活動中的規則，集體教學中的規則以及整個社會范圍的規則等等，讓孩子知道生活中有許多事是可以做的，有許多事是不可以做的。

　　孩子需要什么規則

　　認識到規則對于孩子成長的重要意義，作為家長，我們首先要深入思考的問題是，孩子需要什么規則。因為在現實生活中，我們往往看到這樣兩種現象：一種現象是家長整天在孩子耳邊說“守規則”、“講規矩”，不許孩子干這不許做那，制定太多的條條框框，孩子的思維被“規矩”、“規則”所局限。如此教育環境里的孩子變得太乖，循規蹈矩地做事，創造力被抹殺。另一種現象卻是相反，家長認為守規則就是循規蹈矩，不敢越雷池半步，而孩子應該獨立自主，有自己的想法。所以對于任何事，家長都鼓勵孩子把自己的意見表達出來，甚至允許孩子反駁大人，讓孩子從小在非常自由的環境中長大。但是這樣培養的孩子，一旦到了集體環境中，比如說幼兒園，煩惱卻也跟著來了。每天總有老師“告狀”，不是說與小朋友吵架，就是說因為小朋友如果不按他的意愿玩就吵鬧不休。

　　不想讓孩子做“乖寶寶”，可當孩子真的變成了“自由人”時又覺得不安，這可能是在教育孩子守規則這個問題上碰到的一個典型矛盾，讓許多家長權衡不定：給孩子“立規矩”吧，怕影響孩子的發展，給孩子自由的空間吧，又怕孩子變得“無法無天”。那么，到底應當怎么辦？

　　不錯，心理學家也認為過多不必要的規則會束縛孩子們創造性思維的發展，進而影響他們的創造力。其實，我們所倡導的規則，并不是不必要的可有可無的，它是孩子從自然人變為社會人的最起碼要求。遵守規則不僅僅給人帶來約束，更給人帶來安全和方便。一直重視培養孩子創新精神的西方國家以及和我們同在亞洲的日本，也非常重視規則意識的培養。事實讓我們不得不承認，他們既具有創新精神也具備很強的規則意識。所以說遵守規則并不會讓孩子循規蹈矩，抹殺孩子的創新精神。認為守規則就是循規蹈矩不敢越雷池半步的想法，其實是對規則的目的不明確的表現。訂立規則是為了讓人在正常活動中更加方便，一個沒有規則的社會將會是怎樣的？答案只有一個字：亂。有了規則，人的活動才能夠有條不紊地開展。

　　解決家庭規則教育中這一矛盾的關鍵之一就是家長應當思考到底該給孩子多大的自由？這個度在哪里？該在哪些方面給孩子“立規矩”？

　　規則并不是越多越好，有時，規矩多只會帶給孩子壓力，甚至遭到他的反抗。一般來說，越是年幼的孩子越是需要給他自由，這會培養孩子的自我意識和獨立精神。但是，世界上沒有絕對的自由，有些規則是孩子必須遵守的：