現(xiàn)在的孩子都是幸福的，各式各樣的玩具，零食，令人眼花繚亂的兒童用品，這在以前那個(gè)物質(zhì)生活嚴(yán)重匱乏的年代是根本達(dá)不到的。雖然孩子生活得幸福了，但好像孩子卻很少有動(dòng)手的機(jī)會(huì)了。什么都是現(xiàn)成的，孩子只需要享受就行了。這到底是怎么原因造成的呢?

都說現(xiàn)在的孩子自私，不懂珍惜，不懂感恩。父母也經(jīng)常抱怨，如今的孩子，滿桌子的飯菜，哪樣都不愛吃;滿屋子的玩具，哪樣都不新鮮;叔叔阿姨送來的禮物，爸爸媽媽不停地替孩子道謝，孩子們自己卻默默無聲，仿佛這一切都是他們應(yīng)該得到的。

爸爸媽媽們?cè)跒楹⒆痈械绞�望的同時(shí)，卻沒有去探究孩子們之所以如此的深層次原因。

其實(shí)，很多時(shí)候，物質(zhì)的豐盛，會(huì)讓人難以懂得珍惜和感恩，尤其是孩子。

對(duì)于我們這一代幼時(shí)大多經(jīng)歷過物質(zhì)匱乏的父輩來講，我們都不愿自己的孩子再重復(fù)那為一張水果糖包裝紙與同伴爭(zhēng)吵不休的日子，但我們有時(shí)候會(huì)忘記，“缺乏”曾是開發(fā)我們創(chuàng)造性能力的動(dòng)力。

比如我們?cè)�有過自制的玩具、自創(chuàng)的游戲，但現(xiàn)在的孩子往往會(huì)沉迷于電腦游戲難以自拔;“缺乏”，也使我們無比珍惜別人給予的東西，更使我們從小就知道禮物的來之不易，從而心里充滿感激。

但是現(xiàn)在的孩子，顯然缺少這種“缺乏”教育。

當(dāng)然，我們并不需要為了回歸傳統(tǒng)而放棄今天的豐盛，但作為家長(zhǎng)需要做的是，面對(duì)這更加豐盛的物質(zhì)條件，如何幫孩子們?cè)谪S盛中懂得珍惜和感恩。這無疑是父輩們將面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)，也是眾多父母感到困惑的一個(gè)問題。

適當(dāng)讓孩子了解一下過去的時(shí)代，讓孩子在幸福的生活中懂得珍惜，這對(duì)孩子人格培養(yǎng)是有好處的。