讓寶寶善于發現事物的不足，培養孩子的辨認能力。也可以讓寶寶找出事物的相似處，這樣就可以幫助寶寶發展歸類的能力。

以下將列讓舉幾種科學的訓練方法，和你的孩子一起加入創造力的集訓營吧。

辨別法：

發現事物的不足，尋找各種遺漏的環節，探索知識中的未知部分，以培養兒童的辨認能力、觀察力和注意力。

游戲——尋找缺失處展示各種圖案，指著每一幅畫問孩子：“這是什么?你仔細看看，缺什么?”讓孩子去發現缺少的部分，再讓孩子說明，實物中如果缺少這些部分，將會出現什么結果。家長可以對著圖中的各種圖案，邊看邊與孩子交談，幫助孩子找出欠缺部分。

類比法：

比較類似的各種情況，找出事物之間的相似處，引導兒童將某一事物比喻成另一類事物，以啟發兒童的發散性思維，努力為他們創造力的充分施展提供一定的條件，同時也幫助兒童發展歸類、類比的能力。

趣味問答一尋找“圓伙伴”家長問孩子：“世界上圓形的東西真多，平時你看到的還有什么東西也是圓形的?”等孩子列出一些回答后，對孩子說：“現在我們一起來給這些圓伙伴排排隊好嗎7”比如吃的、用的、玩的等等，然后再繼續問孩子：“在這一大群圓朋友中，誰和誰有相似之處啊?”鼓勵孩子任何形式的聯想和回答，只要是適當的都對，越多越好。

重組法：

將一種結構重新改組創立一種新的結構，在凌亂無序的情況下，發現并提出新的處理方法。游戲—一擺棋子用圍棋盤或象棋盤做游戲，按“黑白黑白”“黑黑白白”“白白黑黑”有規律地擺棋子，先讓孩子模仿著擺，再讓孩子模仿擺出三角形或四邊形。家長可教給孩子有規律性的擺法，并試著使擺法漸漸復雜，讓孩子邊提問邊試著自己創造性地擺放，以增強孩子的位置感、立體感和知覺能力。