孩子的記憶力越高，學(xué)習(xí)新東西的速度越快。所以現(xiàn)在的父母都非常重視提高孩子的記憶力。可是有哪些方法可以提高孩子的記憶力呢?如果只是依靠讓孩子重復(fù)記憶反復(fù)背誦的方法學(xué)習(xí)記憶新知識(shí)，那就只會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣。父母應(yīng)該如何開(kāi)發(fā)孩子的記憶力?

記憶是孩子積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基本手段。離開(kāi)了記憶，孩子的智力活動(dòng)也就無(wú)從談起了。因此，要想使孩子聰明過(guò)人，媽媽要義不容辭地?fù)?dān)起培養(yǎng)孩子記憶力的任務(wù)。

·家教案例

小軍今年剛上一年級(jí)，他不是個(gè)貪玩的孩子，平時(shí)一放學(xué)，小軍就回家做功課，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都很長(zhǎng)。小軍學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，可學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，原因就是記憶 力差。為了幫助小軍提高記憶力，媽媽想盡了辦法，可是成效都不大。小軍說(shuō)：“我也不知道是什么原因，學(xué)過(guò)的東西很快就會(huì)忘掉。”

·專家解析

記憶，是人對(duì)于曾經(jīng)感知過(guò)的事物和語(yǔ)言的再認(rèn)和再現(xiàn)。在文字產(chǎn)生之前，人類的文化發(fā)展就是靠結(jié)繩、刻痕記事這樣的方法來(lái)記憶的。文字產(chǎn)生后，記憶是人們學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)的基礎(chǔ)。

常聽(tīng)一些父母抱怨孩子記憶力不好，以為是孩子腦子笨，所以記不住東西。其實(shí)，幾乎所有的人都有了不起的記憶力，而且，只要記憶得當(dāng)，這種記憶力可以維持人的一生。

據(jù)研究，大腦每秒鐘接收十個(gè)新信息，即使這樣持續(xù)一生，人腦也還有儲(chǔ)存其他事物的余地。可見(jiàn)，人的大腦實(shí)在是個(gè)大容器，它的容量幾乎是無(wú)限的，因此，人人都有巨大的記憶開(kāi)發(fā)潛力。

心態(tài)在記憶過(guò)程中起很大的作用。記憶心態(tài)是指人對(duì)記憶的信心、興趣、欲望等心理狀態(tài)。不同的記憶心態(tài)影響人的記憶能力，導(dǎo)致不同的記憶效果。具有優(yōu)秀記 憶心態(tài)的人，記憶能力會(huì)得到很好的發(fā)展，從而具有超人的記憶力。反之，則會(huì)使記憶力發(fā)展受阻。孩子的記憶心態(tài)是從幼兒時(shí)期開(kāi)始形成的，因此，培養(yǎng)幼兒的記 憶心態(tài)顯得非常重要。

除了記憶心態(tài)外，記憶的技巧也是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。俗話說(shuō)：大腦越用越活，記憶力也一樣。大量有意識(shí)的訓(xùn)練，能顯著開(kāi)發(fā)孩子的大腦潛能，提高記憶的速度與效率。媽媽可以采用一些適合孩子的方法，幫助孩子培養(yǎng)記憶力。

建議一 培養(yǎng)對(duì)記憶的興趣

生理學(xué)家認(rèn)為，腦肽是記憶學(xué)習(xí)的關(guān)鍵物質(zhì)，而興趣使孩子情緒高漲，良好的情緒又可激發(fā)腦肽的釋放。因此，媽媽應(yīng)該培養(yǎng)孩子的記憶興趣，讓孩子變被動(dòng)記憶為主動(dòng)記憶。

小軍喜歡玩汽車玩具。媽媽給他買了一組十只裝的小汽車玩具，小軍在玩這組汽車的游戲中，很快就識(shí)別了小轎車、吉普車、面包車、大客車、消防車、救護(hù)車、灑水車、起重車、水泥攪拌車、大貨車等，并學(xué)會(huì)了數(shù)1~10這10個(gè)數(shù)。

要激發(fā)孩子對(duì)記憶的興趣，媽媽要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松溫馨的氛圍，讓孩子在心情舒暢中來(lái)進(jìn)行記憶。孩子在精神放松的狀態(tài)下進(jìn)行記憶，不僅記得快，而且記得 牢。因此，媽媽應(yīng)該想辦法誘導(dǎo)孩子高高興興地去學(xué)習(xí)。如果一邊責(zé)罵孩子，一邊要孩子去學(xué)習(xí)，這時(shí)孩子的記憶效果肯定是不好的。

建議二 培養(yǎng)有意識(shí)的記憶

有目的、有意識(shí)的記憶和漫無(wú)目的、無(wú)意識(shí)的記憶，效果是大相徑庭的。

佳媽媽對(duì)佳佳記憶力的培養(yǎng)方式值得一提。每天早晨，媽媽帶兒子一起外出散步，在路上讓兒子講昨天讀過(guò)的書，講完后，媽媽再提出疑問(wèn)，對(duì)佳佳講得不對(duì)的地 方加以糾正，不足的地方加以補(bǔ)充。這樣促使佳佳每次看書，總是有意識(shí)有目的地去看、去記，有的地方還用卡片記錄下來(lái)，所以印象特別深刻。他的記憶力發(fā)展得 很快，看書識(shí)字幾乎過(guò)目不忘。

佳佳媽媽的這種方法，不僅使佳佳在看書的時(shí)候更有目的性，還鍛煉了他的記憶能力，并養(yǎng)成了讀書時(shí)做卡片的習(xí)慣，這對(duì)佳佳以后的閱讀都有良好的影響。相反，如果漫無(wú)目的、漫不經(jīng)心地去看書，書上的東西只是一晃而過(guò)，無(wú)法在腦中形成較深的印象，就難以培養(yǎng)好的記憶力。