父母和孩子之間，除了擁有血緣關系和養育孩子的不同角色之外，更是孩子成長過程中的“老師”，如何妥當處理自己與孩子的關系呢？父母，通常有這三種身份，既是孩子的老師，更是孩子的同學，也可以是孩子的學生，為什么這樣說呢？

孩子成長的不同階段有所偏重，不同的家庭、不同父母的表現也有所不同。

在家庭教育中，父母需要明白的是：如果你自身的能力夠強而你的孩子又很欽佩你，就請做你孩子的老師;如果你做不了孩子的老師，就請做你孩子的同學;如果你不想做你孩子的同學，就請做你孩子的學生。

做孩子的老師：竭盡自己的“能”

在孩子的成長初期，重在做“能”的父母。孩子的成長初期是其身心全面依附于父母的時期，也是父母對其影響力最大的時期，更是父母做孩子老師的最佳時期，此時需要做一個“能”的父母，并盡自己所“能”做好孩子的“老師角色”。這既是為人父母的偉大的權利，也是高尚的義務。孩子通常是在父母的教導中以及對成年人行為的模仿中來適應生活，獲得發展的。

父母既要教孩子生活的本領，也要教孩子學習的本領，還要教孩子與人打交道的本領等。

父母如果能在恰當的時機、采取恰當的方法把自己的所“能”教授給自己的孩子，則更容易促進孩子的發展。對于這一時期的孩子的成長而言，無論其“得”還是“失”，都需要你的教導、指導、總結與強化。對此如果你理解得越深，實踐得越扎實，就越容易取得好的效果，而且，這是智慧家教的開始，也是成為智慧父母的第一步。