家長可以說是孩子的第一個老師，所以說家長對孩子的教育非常的重要，那么父母對待孩子，首先要分清，對孩子的是“教育”，還是“培訓”。

一個人，知識匱乏、無一技之長，如果他是個壞人，也不至于給社會造成多大的負面影響，但一個人知識儲備充分，各項技能都超群，如果他是個壞人，那他一旦傷害社會和他人，后果不堪設想。知識和技能就像是雙刃劍，好人用它們造福社會，壞人用它們危害社會，當代這么多學習和培訓機構有多少關注“教育”呢?

很多家長忽略了自己是一名教師的光榮身份，而是潛意識把自己當作了負責孩子吃飯的炊事員、安排孩子住宿的宿舍管理員、告訴孩子要做什么不要做什么的領導，要求孩子不要出錯的檢察官、等待孩子出錯后懲罰的警務人員……其實，家長就有兩種身份，一是“給孩子真愛”的父母，二是“給孩子真教育”的老師。

家長每天都在教育著孩子，當我們問家長“什么是教育?”時，家長基本上都先是一愣，然后努力思考，最后茫然地搖搖頭，是啊，“到底什么是教育呢?”這可能是影響家長教育孩子的核心問題之一。

那究竟什么是教育呢?很多時候，我們常常把“教育”、“學習”、“培訓”這些概念混淆。

教育的對象是人，是讓一個人成為一名合格的社會公民，承擔自己的義務和責任，不傷害不妨礙自己、他人和社會;學習的對象是知識，是讓一個人學習更多的知識，學習知識的目的是為了我們更好的生活和學習;培訓的對象是技能，是讓一個人掌握更多的技能，掌握技能的目的是為了更有針對性的解決問題; 我們常常和家長們講，當代社會下，絕大部分的教育機構已經不能稱作為“教育機構”了，更多的機構已經淪為“學習機構”或“培訓機構”了。

一個人，知識匱乏、無一技之長，如果他是個壞人，也不至于給社會造成多大的負面影響，但一個人知識儲備充分，各項技能都超群，如果他是個壞人，那他一旦傷害社會和他人，后果不堪設想。知識和技能就像是雙刃劍，好人用它們造福社會，壞人用它們危害社會，當代這么多學習和培訓機構有多少關注“教育”呢?

我們常常自豪的和家長們講“我們是做教育的!”，我們想傳達給家長的意思是“我們是少數的!”因為教育不好做，因為做好教育更不容易。