閱讀是一個(gè)良好的習(xí)慣，當(dāng)然讀書(shū)不僅是學(xué)生、大人的事情，我們可以給小寶寶們進(jìn)行閱讀早教。良好的閱讀習(xí)慣有助寶寶的健康發(fā)育。那么親子閱讀的方法有哪些呢?下面我們就為大家介紹三種親子閱讀的方法!

1、同向閱讀法

同向閱讀法是指家長(zhǎng)和孩子一起閱讀圖書(shū)，對(duì)年齡小的孩子這是一種較好的親子閱讀方法。家長(zhǎng)可以反復(fù)閱讀幾遍：第一遍，家長(zhǎng)讓孩子邊看圖畫(huà)邊讀故事給孩子聽(tīng)，讓孩子初步感受故事的內(nèi)容和圖案的美麗;第二遍，家長(zhǎng)可以采用讓孩子接句，家長(zhǎng)講前半句，孩子接后半句，讓孩子感受語(yǔ)言的魅力。第三遍，家長(zhǎng)可以向孩子提一些問(wèn)題或引導(dǎo)孩子提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以發(fā)展孩子的語(yǔ)言組織能力和拓展孩子想象的空間。在講故事的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要繪聲繪色，可以模仿一下故事中的動(dòng)物、人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作，并要求孩子也和你一起參與。父母還要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子的一些行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不要責(zé)怪孩子，孩子自然就越來(lái)越喜歡聽(tīng)故事，越來(lái)越對(duì)閱讀感興趣。

2、置后閱讀法

置后閱讀法是把觀察、思考、表述置前，閱讀置后的一種方法。這種方法適合中大班幼兒。家長(zhǎng)和孩子一起選擇閱讀的讀本后，家長(zhǎng)先讓孩子初步感知圖上的內(nèi)容，自己理解后編故事講給父母聽(tīng)，剛開(kāi)始有時(shí)候會(huì)不著邊際，但不管怎樣，畢竟都是他們閱讀的成果，家長(zhǎng)首先要給予肯定和鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)講述中的閃光點(diǎn)，讓他們體驗(yàn)喜悅，樹(shù)立信心。如在閱讀圖書(shū)“小熊請(qǐng)客”時(shí)，首先可以和孩子一起看圖書(shū)的封面，讓孩子知道這本書(shū)的名字叫“小熊請(qǐng)客”，里面有很精彩的故事，寶寶先自己一頁(yè)頁(yè)邊看邊編。孩子們會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活講出許多書(shū)里沒(méi)有的對(duì)話(huà)和情節(jié)。在孩子編完后，家長(zhǎng)可根據(jù)書(shū)的內(nèi)容用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，讓故事更為生動(dòng)，進(jìn)一步提高了孩子自主閱讀的能力。

3、游戲閱讀法

玩是孩子的天性，為了讓閱讀不枯燥，家長(zhǎng)可以在閱讀角中準(zhǔn)備一些可用于故事表演的材料，如紗巾、布娃娃、毛絨玩具等等，讓它們成為故事中的角色，叫它們故事中的名字。通過(guò)親子閱讀后，家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行角色表演，讓孩子在表演中重溫閱讀內(nèi)容。如講完《猴子學(xué)樣》的故事后，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備帽子作為道具，讓孩子扮猴子，家長(zhǎng)扮老漢進(jìn)行親子表演游戲，鼓勵(lì)孩子用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)，當(dāng)閱讀變成游戲之后，孩子的參與是自然而然的，接受故事的內(nèi)容也就變的自然而然了。

角色扮演法也是與這個(gè)年齡段的孩子進(jìn)行親子閱讀的好方法。家長(zhǎng)與孩子以口頭扮演或動(dòng)作扮演等形式，擔(dān)任閱讀材料中某一角色，可大大增強(qiáng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言理解，表達(dá)溝通，表演等能力。

親子閱讀好處多多，那么親子閱讀的方法有哪些呢?以上為大家做了詳細(xì)的介紹，我們的家長(zhǎng)們?cè)倜σ惨�抽出一些時(shí)間來(lái)給寶寶讀書(shū)哦。