自從出生后寶寶就很依賴父母，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，此時(shí)應(yīng)該是到了上幼兒園的最佳年齡，但很多寶寶在其進(jìn)入幼兒園的第一天后，為之表現(xiàn)的和其他小朋友特別不合群，爭(zhēng)吵、吵鬧、大哭，不愿和其他小朋友過(guò)多的交流。那么，寶寶不合群的因素有哪些呢？

第一、寶寶在進(jìn)入幼兒園之前一直與自己的家人生活在一起，適應(yīng)了家庭的生活環(huán)境，初入幼兒園會(huì)讓寶寶產(chǎn)生“分離焦慮”的現(xiàn)象。

第二、孩子在進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭后，會(huì)遇到很多性格各異的小朋友，孩子不知道這么多小朋友哪個(gè)是友好的，哪個(gè)或許是有敵意的，這樣的想法讓寶寶感到很不安。

第三、寶寶在進(jìn)入幼兒園之前，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間與家長(zhǎng)生活在一起，很少和外面的其他小朋友進(jìn)行面對(duì)面的溝通與交流，在進(jìn)入幼兒園以后，寶寶羞于和其他孩子進(jìn)行溝通，也不知道該如何合理去表達(dá)友好的情感。

應(yīng)該怎樣正確教育孩子合群呢？

1、入園前告訴孩子在幼兒園生活的優(yōu)勢(shì)

在決定進(jìn)入幼兒園之前的三個(gè)月到半年之間，家長(zhǎng)要不斷的告訴孩子，要去幼兒園生活了，并用孩子能夠理解的話告訴他幼兒園的生活與家庭生活的異同，重要的是告訴孩子在幼兒園生活的優(yōu)勢(shì)。這樣做讓孩子在心里對(duì)于去幼兒園生活學(xué)習(xí)有所準(zhǔn)備。

入園之前，應(yīng)多帶寶寶到戶外進(jìn)行活動(dòng)，讓寶寶盡早的和其他小朋友進(jìn)行溝通、交流。讓孩子為融入幼兒園大家庭做好心理建設(shè)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造條件促使孩子與同伴交往。

開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)要主動(dòng)地邀請(qǐng)小朋友到自己家里來(lái)作客，并帶著孩子熱情地招待小伙伴，鼓勵(lì)孩子把糖果、玩具拿出來(lái)和伙伴分享。家長(zhǎng)應(yīng)逐漸要求孩子自己找伙伴玩耍，還要教育孩子在與同伴接觸中主動(dòng)地招呼同伴，接近同伴，幫助同伴。當(dāng)外出游玩時(shí)還要囑咐孩子與同班小朋友結(jié)伴同行。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該教育自己的孩子不怕吃虧。

如新的玩具、圖書(shū)等應(yīng)讓孩子請(qǐng)自己的同伴先玩。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要嚴(yán)格要求，不縱容包庇。當(dāng)自己的孩子有拔尖的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該啟發(fā)誘導(dǎo)、教育孩子多聽(tīng)聽(tīng)伙伴的意見(jiàn)、當(dāng)自己的孩子和伙伴發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，不可偏袒自己的孩子，要進(jìn)行調(diào)解；當(dāng)自己的孩子對(duì)伙伴表現(xiàn)出寬厚、諒解時(shí)，應(yīng)該予以肯定表?yè)P(yáng)�？傊�，要使自己的孩子懂得和同伴��(yīng)該處在平等的地位上。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該做孩子交友的榜樣。

家長(zhǎng)要用自己對(duì)鄰居和周圍同志的真誠(chéng)感情影響孩子，還要常常帶著自己的孩子到鄰居和朋友家去作客，使孩子體會(huì)到和別人交往是件愉快的事。

如果孩子不合群，那么是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。如果家里有這種類型的孩子，父母應(yīng)該激發(fā)他們活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍，對(duì)于膽小的孩子更應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與別人接觸。這樣，孩子就會(huì)在與外界的接觸過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、結(jié)交伙伴、學(xué)會(huì)各項(xiàng)能力，從而獲得心理的全面發(fā)展，形成良好的性格。

看到上述三種寶寶不合群的因素，希望家長(zhǎng)朋友們有在平時(shí)出現(xiàn)自家孩子有這樣類似現(xiàn)象，那家長(zhǎng)們就要根據(jù)具體因素所在，使之加以采取合理的有效措施進(jìn)行積極讓寶寶盡快改變。家長(zhǎng)通過(guò)積極正確誘導(dǎo)，促使寶寶盡快融入新的環(huán)境學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。