情緒對幼兒的身心發展是很重要的，而小寶寶的情緒波動比較大，雖然大人一定要知道怎么控制孩子的情緒，下面我們就來看怎么引導寶寶從消極情緒向積極情緒轉變。

一、主題：

情緒對兒童的認知發展、個性形成等起著重要的作用。幼小的兒童常常處于激動的情緒狀態，在高度激動的情緒狀態時，他們完全不能控制自己，大哭大鬧，大喊大叫，短時間內無法平靜。其實從孩子的角度來看，這是孩子的主動移情，“主動移情的迫切沖動，就會導致痛苦和氣惱，或者掉眼淚。”(威廉.麥孤獨)孩子的主動移情無論是快樂還是痛苦，在獲得關系對象的“接納”之后，他們就會感到滿足和幸福。案例中的壯壯在媽媽拒絕移情時傷心、流淚，而教師的認真疏導成功，也就是接受了壯壯的移情，認同了壯壯的言行，使壯壯緩解和消除了消極情緒。

二、案例背景：

1、生活背景：壯壯是一個二歲半的小班幼兒，滿月后一直由婆婆喂養，和婆婆生活在一起，感情非常深厚，上幼兒園也是婆婆接送，父母親只是他家庭生活中的普通的一員。

2、案例背景：小班幼兒離園的時間，教室門口已經有家長在等候，有幾位家長在窗戶邊探頭張望。

三、案例描述：

壯壯離開自己的座位向門口跑，隨即壯壯又退回了自己的座位，一副癟著嘴欲哭的表情。

媽媽推門進來，抱起壯壯。

“婆婆呢?婆婆”

“婆婆在家呢。”

“不要不要，我要婆婆接!”壯壯哭了。

“婆婆的腳扭了，不能走路，媽媽帶你回家。”

“沒有，沒有，我要婆婆來帶我!!”邊哭鬧邊推媽媽。

媽媽耐心地講著。壯壯越哭越厲害。

面對越來越多的家長，媽媽一臉尷尬。終于，媽媽失去了耐心。“你不想跟媽媽回家就一個人呆著，我走了。”媽媽生氣地放下壯壯，裝著要離開。壯壯哭得更厲害了。 束手無策的媽媽滿臉祈求地望著站在教室門口的我。

我走到壯壯身邊，輕輕地拍著壯壯，擁抱到懷里，邊給壯壯擦眼淚邊說：“壯壯乖，壯壯不哭，讓老師來幫助你，好不好?”“好”壯壯抽抽搭搭地說。

“壯壯現在很傷心吧，你告訴老師，是什么事情讓壯壯這么傷心呢?”這話問到了傷心處，還沒等老師說完，壯壯又大聲地哭了起來，“我不要媽媽帶我回家，我要婆婆帶我回家。”

“噢，老師知道了，壯壯每天跟著婆婆，最喜歡婆婆，幼兒園里呆了一天，最想見到婆婆，是不是?”這可說道了心坎兒了。“是。”

“媽媽說，婆婆的腳扭了，不能來帶壯壯了，我們先跟媽媽回家，快點見到婆婆，好嗎?”

“不要不要，婆婆腳沒扭，早上是婆婆送我來的，我要婆婆。”

“噢，是這樣。那我們先給婆婆打個電話，老師也想知道婆婆的腳到底怎么樣了，好嗎?”

壯壯在我說出“打電話”開始，嘴巴里就不停地答著“好，好”，同時，哭聲停止了，情緒也慢慢地平靜下來了。

我帶著方方打電話。壯壯對著電話說著，臉上陰轉多云。

來到媽媽身邊，臉上竟有了笑容，“快回家看婆婆!”媽如釋重負。