其實有很多的小寶寶并不是特別的了解，在3到4歲的時候，我們應該遵循什么樣的心理發育，才能夠給我們的身體帶來非常健康的保護的，那么對于這樣的現象來說到底是不是正確的，會不會給我們的身體帶來非常大的安全的隱患，影響到我們的健康，就讓我們一起來了解一下。

制定出適合自己的規則。老是在哪里注意觀察，發現領頭的孩子又3人。這3個孩子對猜拳等規則相當了解，他們帶動著整個游戲。其他的孩子不太明白規則，但是作為整體，游戲是成立的，而且孩子玩的就是優諾牌的玩法。真是不可思議。

由此表現了3歲孩子的驚人之處。他們雖然難以清除的進行說明，但是不管怎樣，他們制定了全員共有的規則。也許社會一般的規則不同，但是能制定出僅僅通用孩子們自己之間的規則，這證明他們已經是3歲的孩子了。換句話說，已經有了“對秩序的渴求”。

對周圍的世界建立秩序并開始認識。在上述這段故事中，“對秩序的渴求”是通過為了大家能一起玩而自己制定的規則的形式表現。這種渴求也表現在事物的認識上。譬如，所有的過去用“前幾天”，所有的未來用“下次”這種詞語來概括，把時間分為兩個部分來認識。本來時間是非常難以掌握的混沌概念，把時間像坐標軸一樣的在頭腦中形成，分為“明天”、“昨天”等來認識，這些都是從這個時期開始的。

開始追求完美，對秩序的渴求，也會以對完美的追求表現出來。這是在某個幼兒園發生的事。在沙地里，小A爭執往番茄醬的大罐子里裝沙子玩，罐子快滿的時候，用小鏟子拍罐子里的沙子，讓沙子變硬。再向滿滿的罐子里放沙子時，并用更大的力量把沙子裝進去，然后砰砰的拍打，直到把沙子表面弄得平平整整。

過了一會，小A用手把罐子翻過來，把沙子又去全部倒回了沙地，可能是他覺得不滿意吧。接著又從頭開始把沙子裝進罐子，跟上次一樣裝滿后，然后砰砰的拍打，要把沙子表面弄得平整。但是也許還不滿意，又把沙子全部倒出來從新開始。

我們不能確切的知道這時的小A到底在做什么，但是我們認為他一定是想讓沙子的表面完全光滑，所以才會那樣用力的多次拍打沙子。但是，沙子的表面沒有變得完全光滑，他失敗了。因此，他認為罐子里的沙子都不行，又把罐子翻過來從新開始再次挑戰。總而言之，對完美性的憧憬，就像那砰砰的拍打。

其實生活當中有非常多的人們并不知道寶寶的心理發育到底是什么樣子的，所以按照上面所說的這樣的現象來做，給我們的寶寶帶來非常好的幫助才是最重要的，否則的話也會影響到我們的安全，給我們的身體帶來非常大的困擾，傷害著我們的健康，也是一個非常大的危害的。