每個孩子都會經歷反抗期、叛逆期，這是一個成長的過程，可是在這個成長的過程中要注意避免一些教育誤區，專家介紹說下面就是常見的五個誤區，家長要警惕哦!

誤區一：說話不注意小節

孩子會說話以后，成人一些無意識的話語或開玩笑，可能對孩子形成誤導。

西西(賈老師的孫女)2歲時的一個周末，跟爸爸一起回自己家，西西想要吃糖，就說：“爸爸我想要一塊糖。”爸爸擔心吃糖太多不利孩子的牙齒健康，就說：“沒有了。”西西不死心，說：“我估計還有。”按理說，2歲孩子能說出像“估計”這樣的詞語，父母應該鼓勵孩子表達意愿，但西西爸爸卻未意識到自己是在與一個正處于語言和自我意識迅速發展的孩子講話，說了一句：“你估計個屎!”這一句話深深地印在了孩子的腦海里。直到現在孩子快3歲了，當別人說到“估計”這個詞，她還不能接受。前兩天媽媽、姥爺和姥姥要帶西西去游樂場玩，過去了幾輛公交車，人都很多，媽媽說：“我估計一會兒就能再來一輛。”西西聽了，說：“你估計個屎。”可見，雖然時間過了快一年了，爸爸一句不經意的話仍然在孩子腦海里留著深刻的印記，每到別人說起“估計”，西西就要帶出“估計個屎”，后來姥姥和她商量，一致認為那樣說太難聽，大家用“覺得”、“認為”來取代“估計”了。

所以，家庭成員在和孩子說話時，一定要注意使用正確禮貌的用語，不然孩子馬上就學上口了，成人自己還未意識到孩子從哪里學來的，怎么變成這樣了。

誤區二：限制孩子的探索

反抗期是孩子心理發展的一個必經階段，了解這個道理，就不會認為孩子是淘氣、調皮。1.5～3歲是孩子獨立意識十分強烈的一個階段，父母要明白這一點，不應過多強調要孩子聽話。孩子不聽話時，有的父母就用暴力恐嚇，把孩子的自我意識強行壓制回去了，這對孩子的發展是不利的。

以玩玩具為例，我國由于多年來經濟不發達，一個玩具常常是老大玩了老二玩，老二玩了老三再接著玩，對玩具十分愛惜，不能破壞。在美國，一次教育專家講座中談到玩具時，指出他們的父母如果看到孩子對買回家的玩具小汽車如果三天還不動手拆拆裝裝，就會著急了，認為孩子不懂得探索。西西在家也喜歡拆自己的玩具。剛開始，遭到爸爸媽媽的反對，覺得孩子把好好的一輛警車的警燈給扭壞了。后來，在大人耐心詢問下，西西說：“我想看看它為什么一打開就轉，就亮。”姥爺給孩子解釋了，這是因為警車下面有電池，電線把電傳到了警燈上，一打開開關，警燈就亮了。從那以后，大家理解了西西的想法。當然，成人也不鼓勵孩子無謂地破壞玩具，而是了解孩子對新事物有探索的愿望時，在大人的協助下，拆裝玩具。這樣即避免了對物品的損壞，同時又照顧了孩子好奇、探索的自我意識。孩子愉快，家里人也放心。