“自打春節(jié)聯歡晚會上劉謙的魔術一演完，我就沒法再看下面的節(jié)目了。因為4歲的兒子非說自己也會魔術，給我演起來……”當記者把一位讀者的來電轉述給上海瑞金醫(yī)院特約心理專家仇志鑫時，他開心地說：“沒錯，我女兒也是個魔術迷。”

　　他說：“魔術是最適合孩子天性的游戲。孩子剛剛睜開雙眼看這個世界時，我們就已經和他們玩魔術了。記不記得那個場景，大人們用雙手蒙住自己的臉，然后在孩子眼前突然打開雙手，寶寶馬上就笑起來，百試百靈，這是最簡單的隱身魔術啊。”

　　而且，孩子有9種最在意的價值：新奇、意想不到、節(jié)奏快、變化多、神秘、刺激、競爭、挑戰(zhàn)、有被肯定的機會，你發(fā)現了么，所有這些魔術都是具備的，其它游戲很難占全。

　　英國心理學家理查德·懷斯曼等研究表明：給孩子們上魔術課有助于提升他們的自信度和自律力。仇志鑫也表示贊同。“我女兒經常看的魔術節(jié)目。每次都目不轉睛，還會自己制作簡單的道具，表演給別人，這就是給孩子一個自我展示的機會，能增強她的自信心和人際交往能力。”

　　表演魔術時孩子要進行注意力的分配訓練，照顧到手、道具、觀眾、自己的動作表情等。而注意力的分配，是孩子學習效率高低的分水嶺。看魔術和表演魔術都能對有注意力障礙的孩子起到一定的治療作用。

　　當然，魔術也是親子溝通的好幫手。家長應該做一個好觀眾，也可以和孩子一起表演。請記住，魔術在親子互動中的使用，更多的是在于“和孩子一起共享的快樂時間”。

　　專家推薦的親子魔術游戲

　　日本有個動畫片，叫《魔法師小英》，我和孩子一起看過，她就幻想自己是魔法師，拿著一個魔杖，到處使用魔法。于是我時常和孩子玩這樣的游戲。比如過馬路，看到紅燈，我就算好時間，然后“用魔法讓紅燈變綠燈”。

　　父母還可以在給孩子禮物或者零食的時候，使用手帕變出來。這樣他獲得的是兩份愛的禮物，一份是實體的禮物，一份是父母的愛。

　　兩歲以下的孩子，爸爸媽媽可以把一塊布蒙在孩子頭上，或者自己的頭上，玩隱形人的游戲。“爸爸媽媽看不見孩子了，孩子消失了。”孩子就會當真以為看不見對方。孩子越小，認知能力越弱，越好騙哦。所以孩子小的時候，父母樣樣都可以用來做魔術。

　　把魔術運用到學習中，比如學習英語，介紹“蘋果”的單詞時，可以變出一個蘋果來。或者制作魔術卡片，用來區(qū)別相似的英文單詞，而且在制作道具的時候就是學習的過程，學習無處不在，游戲就是最好的學習。