如果知識是肥料，那孩子們需要的絕對不僅僅只是肥料，他們還需要陽光和雨露！我們要教會他們如何去愛、去關心其他人，如何去欣賞、珍惜生活，告訴他們人生的意義和價值決不僅僅是分數的多少可以決定的，帶著他們去體驗各種美好的事物，去領略生命的美麗，讓他們學會思考、學會感動、學會為自己也為別人負責。

　　馬加爵事件已經過去了一段時間，人們從最初的震驚、難過到后來的憤怒轉向了現在的思考。其實，我們真正需要的正是這樣一種冷靜而客觀的思考。為什么一個風華正茂、才智出色的大學生會這么殘忍、這么冷靜地殺害與他朝夕相處的同伴和朋友？為什么只是很小的起因卻造成宛如深仇大恨的結果？他那隱隱帶著稚氣的臉孔背后到底隱藏著什么？透過現象看本質是千古不變的真理，我們從這個事件的現象中究竟看到了什么？

　　教育可以改變人的一生是被整個人類社會所接受、所認同的觀點，在我們這個有著兩千年歷史文化的國家自古就把讀書看得比天還要高，從當年的科舉制度和萬般皆下品、唯有讀書高的觀念中就可以反映出中國人對讀書這兩個字的深層理解。雖然已經到了21世紀的今天，但是在很多人的眼里，教育就是讀書，就是做學問，就是考試，就是分數。然而，我們要思考的卻正是這個問題：教育真的就只是這些嗎？

　　馬加爵從小成績優秀，尤其在理科方面更是突出。他的家庭雖然不富裕，但是從小父母和兩個姐姐對他寵愛有加，對待他的教育問題和一般的富裕家庭沒有多大的區別，甚至可以說是有過之而無不及，全家人把所有的希望都寄托在他的身上。他也確實給家庭爭了氣，以優異的成績考上了云南大學。在犯罪心理學家李枚謹教授給他做的心理報告中曾經提到，當詢問馬加爵最感成功的體驗時，他回答說是物理競賽得了一等獎和考上云南大學；問他的個人愛好有哪些，他回答是理工科。從這些問題中不難看出，按照傳統的評價標準，這樣一個喜歡學習、成績優秀的孩子就是一個非常優秀的人。可是，事實卻無情地向我們證明了這個觀點的錯誤，就是這個“優秀”的孩子用無比冷血的手段殺害了4個和他一樣的花季少年！難道僅僅用貧窮、性格內向就可以對這一事件進行合理的解釋嗎？從古到今，有多少出身貧寒、性格內向不張揚的青年才俊歷經風雨，克服困境，為人類、為社會做出了杰出的貢獻，他們自尊、自愛、關心他人、熱愛生活，成為時代的典范。因此，一個人的心理是否健康、人格是否健全與貧窮的環境、內向的性格是沒有直接關系的，自私和以自我為中心才是造成這些問題的主要原因。

　　馬加爵是上個世紀80年代初出生的一代人，這一代人的父母由于自己沒有趕上好年代而把所有的希望都集中在孩子身上，希望孩子能學業有成，考上重點大學，出國留學，過上好日子，為家庭爭光，為自己爭面子。給孩子報各種不同的補習班，讓孩子學各種不同的技能，只要孩子的分數達到要求，其他事情都可以由父母或其家人代勞，最常聽到的一句話是：“孩子，只要你學習好，考試分數高，家里什么事情都不用你來做，爸爸媽媽為你什么苦都愿意吃。”孩子們變成了學習的機器，他們甚至沒有時間去思考自己學的這些東西到底有什么用處，他們只知道，只要考得好，就可以得到想要的東西，就能夠達成幾乎所有的愿望，他們對世界、對生命的認知就僅僅停留在課堂、補習班和各種考試的試卷中。正是由于這種狹隘的認知觀，使得孩子的身心發展極不均衡，由于從小到大只是接受別人付出的愛而從來沒有給予過愛而使得他們普遍自私和以自我為中心。他們總是認為自己得到的一切都是應該的，他們接受的愛都是不需要回報的。

　　馬加爵事件出來以后，各地又爆出許多類似事件，這使得我們不得不嚴肅地反思我們的教育問題。我們的教育是不均衡的，只偏重于智力教育，而忽略了一個人其他方面的教育，如人格教育、情商教育、人生教育，還有道德、法律、是非等方面的教育。社會的發展和人類的進步需要的不是只懂得考試的人，綜合能力和心理素質的培養對于人的一生來說才是最重要的。可是，現在的教育狀況和當年馬加爵們的教育現象又有多大的改變呢？周末的大街上隨處可見的參加各種學科補習班、技能補習班的孩子和當年相比又有多少變化呢？當我們看見原本活潑可愛的孩子被繁重的學業壓得喘不過氣來而導致厭學甚至厭世，當我們看見越來越多的孩子沉浸在虛擬的網絡世界里以逃避現實無情的壓力時，當我們聽到無數的孩子如同馬加爵那樣提出活著到底有什么意義這樣的問題時，我們這些成年人還能無動于衷嗎？還能不反思我們的教育嗎？

　　孩子都是可愛的。每一個孩子的身上都有共同的、與生俱來的特點，那就是：單純，善良，渴望被重視，被同年齡的團體接受。我們教育的前提應該是以不扼殺這幾點為前提，引導孩子健康快樂地成長，這是我們每個成年人的責任。孩子不是父母用來滿足虛榮心的工具，不是老師拿來衡量績效的砝碼，他們是人，是獨立的個體，他們不僅僅需要在課堂上、在書本里學習知識，還需要在大自然里吸取營養；他們不僅需要老師和家長教會他們知識，更需要教會他們怎么生活、怎么做人。他們就像嬌嫩的小花一樣，需要各種各樣的營養去滋潤和澆灌他們幼小的身體和心靈，每一種營養都不可缺少，只重視一種而忽略了其他的幾種都會使小花的生長受到扭曲而導致變形，這將會影響他們的一生，也會影響整個社會的發展和進步。　　

　　從家長、老師教育工作者到社會都要意識到教育最重要的是人格教育、生命教育，讓孩子學會學習，學會生活！