日本孩子三歲就進(jìn)廚房
為了提高孩子的學(xué)習(xí)能力,越來(lái)越多的日本家長(zhǎng)開(kāi)始帶孩子去上烹調(diào)課。“教孩子學(xué)習(xí)烹調(diào)時(shí),最好不要一開(kāi)始就在廚房進(jìn)行,而應(yīng)選擇一個(gè)大大的飯桌,在上面擺滿各種烹調(diào)材料,便于家長(zhǎng)在后輔助。
東京小平市“親子料理教室”創(chuàng)辦者認(rèn)為,讓孩子從小接觸刀和火,學(xué)會(huì)和這些危險(xiǎn)的東西打交道,可以使他們的手腳變得更靈活,并促進(jìn)智力發(fā)育。因此,這位日本專家認(rèn)為,從3歲開(kāi)始,家長(zhǎng)就應(yīng)讓孩子走進(jìn)廚房。
專家強(qiáng)調(diào):在決定讓孩子參加做飯之前,先要和他們約法三章。如烹調(diào)前必須洗手;不許在廚房亂跑;不能單獨(dú)使用菜刀或接觸火。此外,還要為孩子準(zhǔn)備一套合身的圍裙。
“教孩子學(xué)習(xí)烹調(diào)時(shí),最好不要一開(kāi)始就在廚房進(jìn)行,而應(yīng)選擇一個(gè)大大的飯桌,在上面擺滿各種烹調(diào)材料,便于家長(zhǎng)在后輔助。孩子第一次接觸烹飪,要避免使用菜刀和火,先從拌菜類開(kāi)始,或者做點(diǎn)飯團(tuán)子、三明治等。等到孩子對(duì)烹調(diào)產(chǎn)生興趣,并對(duì)各種材料有了一定操作能力后,再讓他們接觸刀具和爐子。”
專家提醒家長(zhǎng):大人用的刀把太粗,最好給孩子換一把小的;第一次用刀也要注意選擇容易切的材料,如豆腐,黃瓜等;即使切得不好,也要給予表?yè)P(yáng),增加他們的自信;家長(zhǎng)要用盡量長(zhǎng)的時(shí)間手把手地教,直到孩子熟練用刀為止。至于用火,首先要讓孩子練習(xí)如何點(diǎn)火,如何滅火;然后告訴他們,點(diǎn)火之后鍋的周?chē)矔?huì)發(fā)熱,不要亂碰;此外,要為孩子準(zhǔn)備好腳踏臺(tái),使他們的身高能夠跟爐臺(tái)匹配。“學(xué)做飯,要從煮菜開(kāi)始,然后再學(xué)燉、炒、烤等,使難度逐漸增加。需要注意的是,一定要讓孩子做到最后的打掃和洗碗程序,以便他們養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣。”
東京小平市“親子料理教室”創(chuàng)辦者認(rèn)為,讓孩子從小接觸刀和火,學(xué)會(huì)和這些危險(xiǎn)的東西打交道,可以使他們的手腳變得更靈活,并促進(jìn)智力發(fā)育。因此,這位日本專家認(rèn)為,從3歲開(kāi)始,家長(zhǎng)就應(yīng)讓孩子走進(jìn)廚房。
專家強(qiáng)調(diào):在決定讓孩子參加做飯之前,先要和他們約法三章。如烹調(diào)前必須洗手;不許在廚房亂跑;不能單獨(dú)使用菜刀或接觸火。此外,還要為孩子準(zhǔn)備一套合身的圍裙。
“教孩子學(xué)習(xí)烹調(diào)時(shí),最好不要一開(kāi)始就在廚房進(jìn)行,而應(yīng)選擇一個(gè)大大的飯桌,在上面擺滿各種烹調(diào)材料,便于家長(zhǎng)在后輔助。孩子第一次接觸烹飪,要避免使用菜刀和火,先從拌菜類開(kāi)始,或者做點(diǎn)飯團(tuán)子、三明治等。等到孩子對(duì)烹調(diào)產(chǎn)生興趣,并對(duì)各種材料有了一定操作能力后,再讓他們接觸刀具和爐子。”
專家提醒家長(zhǎng):大人用的刀把太粗,最好給孩子換一把小的;第一次用刀也要注意選擇容易切的材料,如豆腐,黃瓜等;即使切得不好,也要給予表?yè)P(yáng),增加他們的自信;家長(zhǎng)要用盡量長(zhǎng)的時(shí)間手把手地教,直到孩子熟練用刀為止。至于用火,首先要讓孩子練習(xí)如何點(diǎn)火,如何滅火;然后告訴他們,點(diǎn)火之后鍋的周?chē)矔?huì)發(fā)熱,不要亂碰;此外,要為孩子準(zhǔn)備好腳踏臺(tái),使他們的身高能夠跟爐臺(tái)匹配。“學(xué)做飯,要從煮菜開(kāi)始,然后再學(xué)燉、炒、烤等,使難度逐漸增加。需要注意的是,一定要讓孩子做到最后的打掃和洗碗程序,以便他們養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣。”
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