從小讓孩子學會分享與合作
女兒現在已經28個月了,但是我們發現她從不和小朋友搶東西,如果她想要別人的東西時,就去找老師,要不來就發脾氣。她在3歲以內的班上,年齡算是比較大的了。但是我們無論怎么教她,甚至給她做示范,她也不會搶。想問問張醫師,有沒有這樣的孩子,該怎么辦才好呢?
答:你的孩子入幼兒園時剛2歲4個月。而且她還是這個班年齡比較大的。這些孩子正是處于以“自我中心化”的思維階段,他們不能站在別人的角度去考慮問題,孩子認為不管誰手里拿的玩具都是自己的,自己都可以隨便玩,所以小朋友們就從她的手里搶玩具。其實你的孩子同樣也認為這些玩具是自己的,她也想要,只不過她不知如何和小朋友進行交際,所以就找老師(因為她認為老師有權威,小朋友都聽她的話),要不來就發怒。這么大的孩子都不會理解別人的想法和感受。這種以自我為中心的行為,往往影響著孩子們之間的交際。因此作為家長要指導和鼓勵孩子們一起玩玩具,或者輪流玩,告訴孩子:“幼兒園的玩具是屬于大家的,如果你不玩可以讓給其他小朋友,你玩另一個,然后你們再輪換。”可以與老師一起有意識地引導他們。而不是像你說的那樣教孩子“搶玩具”還做“示范動作”,你這樣的教育反而是教會孩子“自私”、“霸道”,以后養成習慣就麻煩了。經過家長耐心的引導,讓孩子多多體驗成功的合作游戲,孩子就會學會體貼別人,學會“分享”,學會“合作”。同時也學會如何與同齡小朋友進行交往。
答:你的孩子入幼兒園時剛2歲4個月。而且她還是這個班年齡比較大的。這些孩子正是處于以“自我中心化”的思維階段,他們不能站在別人的角度去考慮問題,孩子認為不管誰手里拿的玩具都是自己的,自己都可以隨便玩,所以小朋友們就從她的手里搶玩具。其實你的孩子同樣也認為這些玩具是自己的,她也想要,只不過她不知如何和小朋友進行交際,所以就找老師(因為她認為老師有權威,小朋友都聽她的話),要不來就發怒。這么大的孩子都不會理解別人的想法和感受。這種以自我為中心的行為,往往影響著孩子們之間的交際。因此作為家長要指導和鼓勵孩子們一起玩玩具,或者輪流玩,告訴孩子:“幼兒園的玩具是屬于大家的,如果你不玩可以讓給其他小朋友,你玩另一個,然后你們再輪換。”可以與老師一起有意識地引導他們。而不是像你說的那樣教孩子“搶玩具”還做“示范動作”,你這樣的教育反而是教會孩子“自私”、“霸道”,以后養成習慣就麻煩了。經過家長耐心的引導,讓孩子多多體驗成功的合作游戲,孩子就會學會體貼別人,學會“分享”,學會“合作”。同時也學會如何與同齡小朋友進行交往。
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