“角色感悟”這一概念，較多地出現(xiàn)在戲劇場合。一場好的演出，演員應(yīng)把自己的“角色感悟”通過表演傳遞給觀眾，帶動(dòng)觀眾把感悟滲透到心靈。感悟的源泉來自生活，因而“角色感悟”不僅可以出現(xiàn)在舞臺(tái)上和專業(yè)演員的表演中，還可以在生活中，在包括兒童在內(nèi)的各類人群中產(chǎn)生。

　　現(xiàn)在，有些家長會(huì)埋怨自家孩子“不懂事”、“不領(lǐng)情”，只知道自己“開心”和“頑皮”。實(shí)際上，為人父母的如能真正以平等的身份走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解他們的“角色需求”，化解他們的“角色焦慮”，釋放他們的“角色意識(shí)”，就完全有可能讓孩子“懂事”和“領(lǐng)情”。

　　應(yīng)該說，電影導(dǎo)演謝晉就是在“角色感悟”的良好環(huán)境中成長起來的。他的父母從小就關(guān)注孩子的成長，在休息日特地允許謝晉的同學(xué)到自己家里來盡情玩耍，而且吃喝全包。在大人的理解、寬容和“優(yōu)待”中，謝晉與伙伴們的友愛之情得到加深，處理人際關(guān)系的智商和情商也有所提升。

　　所以說，“角色感悟”就是讓孩子不僅在書本上學(xué)，而且行動(dòng)中做；不僅有技能本領(lǐng)，而且有文化觀念；不僅服從孝順守紀(jì)律，而且創(chuàng)新突破有想象力。它的內(nèi)容廣泛、形式真切，是讓孩子們終身受益的好方式。

　　另外，還有一種流行的觀念認(rèn)為，不能讓孩子輸在起跑線上。其實(shí)，就“角色感悟”的道理而言，這是有失偏頗的。

　　其一，贏在起跑線上，對100米、200米的短跑有用，但對5000米、10000米乃至馬拉松跑卻沒有太大幫助。孩子的人生是100米還是馬拉松，是短跑還是長跑，答案眾所周知。本應(yīng)是長跑，卻給了短跑沖刺的“角色壓力”，這樣的“角色感悟”肯定會(huì)讓人心力交瘁。