幼兒的攻擊性行為屬于幼兒品行問題的范疇，它是指幼兒較頻繁、較嚴重地指向他人或物體的身體或言語性的攻擊表現。

　　丁丁從幼兒園回家后，往往都會先在樓下的院子里玩一會兒。一天，丁丁哭哭啼啼地從院子里跑回來了，“王家哥哥搶我的手槍，還打我！”爸爸暴跳如雷：“沒出息，哭什么哭！他打你，你為什么不打他？打不贏就用腳踢、用嘴咬！”過了兩天，丁丁得意洋洋地拿著個布娃娃回家。一會兒，鄰居來告狀了，原來丁丁搶了鄰居家小妹妹的布娃娃，還把小妹妹弄哭了。爸爸當著鄰居的面把丁丁臭罵了一頓，可是，鄰居一轉身，爸爸就拍著丁丁的頭，贊揚他：“有種！好樣的！”

　　您贊同丁丁爸爸的做法嗎？

　　幼兒的攻擊性行為屬于幼兒品行問題的范疇，它是指幼兒較頻繁、較嚴重地指向他人或物體的身體或言語性的攻擊表現。攻擊性行為可以分為兩類：敵意的攻擊和工具性的攻擊。故意攻擊是有意傷害別人的行為，而工具性的攻擊是為達到一定的非攻擊性目的而傷害他人的行為。在幼兒園里，一個男孩子故意打一個女孩子，惹她哭，這是敵意攻擊；但如果男孩子只是為了爭奪女孩子手中的玩具而打她，則屬于工具性攻擊。

　　年輕父母要了解孩子在這方面的特點：

　　特點一：攻擊性行為的方式會隨年齡的增長而變化。2～3歲孩子常采用踢打對手的方式，爭端的起因多為爭奪玩具和其它物品；年齡稍大些的幼兒或小學低年級兒童的身體攻擊越來越少，轉而采用戲弄、奚落、說壞話或叫綽號等方式來進行攻擊。

　　特點二：年長兒童仍然會為爭奪某樣東西而發生攻擊性行為，但攻擊性大多表現為敵意攻擊，目的是傷害別人。一般來說，兒童的工具性攻擊行為隨年齡增長而逐漸減少，而敵意性攻擊隨年齡增長而越來越多。