孩子的記憶天賦，也許比我們想象的更為強大。偉大的思想家伏爾泰就聲稱，他在嬰兒時期就記住了很多東西，并開始了對問題的思考。

　　我也相信，孩子從出生或者還在母腹中時，就開始擁有了記憶力。因為，維妮弗里德出生后不久，當我輕輕呼喚她名字的時候，她就對我做出了回應。我想這是在懷孕期間不斷呼喚她名字的結果。

　　17世紀捷克著名教育家夸美紐斯也指出：“假如我們能夠記得曾經讀到、聽到和欣賞過的一切事物，并且隨時可以應用，那時我們便會顯得何等地有學問啊！”

　　羅馬偉大的哲學家塞內加，他的學生每向他讀出選自不同作品的一句詩后，他就能將原詩整篇背下來。學生讀了大約 200句以后，塞內加就能把讀過的詩句從頭到尾背誦下來，做到一字不差。然后，他又能把 200行詩句倒背如流，不會漏掉任何一小節。他曾經全憑記憶編纂了一部大部頭的神父文選集，受到了當時教皇的贊嘆。

　　在一次音樂會上，我親眼看到一個還沒有鋼琴高的孩子，能背對著琴譜演奏出世界頂級音樂大師的作品。這給了我很大的啟發。

　　為了培養小維妮弗里德記憶力和敏銳的觀察力，我們會在散步時睜大眼睛去尋找沿途的某個事物，并將這種游戲命名為“鷹眼”游戲。當我們來到某個陳列了許多物品的櫥窗前時，

　　我們會事先掃視一下這個櫥窗，然后看誰觀察到的物品數量最多。這種方法我認為非常簡單而有效。對于櫥窗，小維妮弗里德幾乎能一眼看清里面幾乎所有的東西以及房間的布局。

　　小維妮弗里德很喜歡“鷹眼”游戲，并教會常和她一起玩的孩子。她還經常和她的小伙伴玩“我能看到多少只狗”的游戲。游戲是這樣的，在大街上誰先發現了一條狗，就要大聲喊“這些狗”或者“這里有條狗”，然后把這條狗算在她的名下。

　　這些訓練確實使小維妮弗里德具有了很好的記憶力。年僅5歲的她，在閱讀了《共和國戰歌》后，就在一幫來自紐約肖陶擴湖和紐約大學的教授面前背誦了它。這引起了很大的轟動，大家紛紛認為她是天才。但只有我知道，維妮弗里德沒有任何特別的才賦，只不過我恰到好處挖掘了她本來就存在的能力而已。