百年大計，教育為本，家庭教育作為教育的一個重要環節越來越受到大家的重視，現實生活中的家長朋友也不乏教育方面的高手，在孩子教育方面有著自己獨到的地方，但是大多數家長還是生活在理想的憧憬當中，給孩子勾勒出美好的未來，并且要求孩子自始至終圍繞著這個未來去構建自己。

“如果你考上大學，如果你找到好工作……未來會是多么美好”，這是家長在教育孩子的過程中經常灌輸的思想。然而，當孩子一步步達到所謂的未來 時，卻發現自己生活在一段理想的“騙局”中間。高嵐認為，如今不少父母總是不接納真實的孩子、真實的生命，“當他們總覺得按照自己指的路走就是一個燦爛未 來的時候，會埋下很大的隱患。”

根據最新統計，目前兒童心理問題的發病率為12%至16%，患有心理疾病的兒童為2%左右。針對越發普遍的“問題少年”，高嵐拋出了四大“錦囊”：

首先，要建立“安全基地”。父母要留予孩子自由的成長空間。其次，要保持“高度敏感”，父母要感知和推斷孩子行為背后的訊息，并及時作出適當的 響應。要允許孩子真實地呈現自己。讓孩子想去做一件事情，就有機會去做，并且需要堅持去做。此外，父母不能當孩子未來的設計師。“大人總是會趨利避害，從 而對小孩行為處處設限。然而當控制越嚴格時，孩子越加會逃避或者欺騙，直至完全關閉我們的溝通與鏈接，徹底地失去對父母的信任。”

家庭教育是一項復雜而又持久的工程，絕非一朝一夕之功，更沒有捷徑可走，“快餐式”教育模式絕對不可取，因為長此以往，孩子就會置身于理想的“騙局”當中，努力了半天，發現一切都是海市蜃樓，大多數時間會生活在失敗的陰影當中，很大程度上影響了孩子的健康發展。