媽媽講武漢話，爸爸講福建話，保姆說粵語，還有外教教英語，本來想讓孩子多掌握幾種語言，沒想到過于復雜的語言環境讓兩歲半女孩除了叫爸媽，不想再多學一句話。近日，在湖北省婦幼保健院兒童保健科門診，楊勤主任接待了一對苦惱不已的家長。

外婆孫女士說，女兒大學畢業后到深圳工作，與福建小伙結了婚。兩年前外孫女甜甜降生，1歲多開始說話，兩歲時已經說的象模象樣。近段時間孩子變得沉默寡言，不愿跟人交流。通過檢查，楊勤發現孩子聽力和智力都沒有問題，深入與孫女士女兒溝通后，終于找出了癥結。

原來，甜甜媽媽跟孩子在一起時習慣講武漢話，而爸爸帶孩子時講福建話，家里保姆是深圳人，講粵語，為了讓孩子早點學習英語，又請了個非洲人給孩子當外教。楊主任分析，正是復雜的語言環境讓孩子找不到“北”了。

楊勤指出，兩三歲的孩子正處在語言發育關鍵期，如果家庭語言環境太復雜，會給正在模仿成人語言的孩子造成很大困惑，不知該學誰的話，最終延遲語言發育甚至導致語言發育障礙。門診中，經常會遇到類似語言發育遲緩的孩子。

楊勤建議，家長們最好統一用標準的普通話和寶寶進行語言交流。另外，也不提倡孩子太早學習外語，6歲后為佳。