中國人有很大一部分都沒有理財意識，但西方社會對兒童的經濟意識教育比較看重。最近，西方教育專家就認為，兒童應從3歲開始經濟意識教育，主要教理財知識，并制定了各年齡階段的教育計劃。從中我們可得到一些對兒童成長方面的啟發。

西方教育專家認為，兒童應從3歲開始經濟意識教育，主要教理財知識，并制定了各年齡階段的教育計劃：

3歲：辨認錢幣，認識幣值、紙幣和硬幣。

4歲：學會用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長在場，以防商家哄騙小孩。

5歲：弄明白錢是勞動得到的報酬，并正確進行錢貨交換活動。

6歲：能數較大數目的錢，開始學用攢錢器具，培養“自己的錢”意識。

7歲：能觀看商品價格標簽，并和自己的錢比較，確認自己有無購買能力。

8歲：懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零用錢，如賣報、給鄰居買小物件獲得報酬。

9歲：可制定自己的用錢計劃，能和商店討價還價，學會買賣交易。

10歲：懂得節約零用錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。

11歲：學習評價商業廣告，從中發現價廉物美的商品，并有打折、優惠的概念。

12歲：懂得珍惜錢，知道來之不易，有節約觀念。

12歲以后，則完全可以參與成人社會的商業活動和理財、交易等活動。

由上述計劃可看到，西方社會對兒童的經濟意識教育比較看重。這與西方社會商品經濟發達有關。

從這個計劃，我們可得到以下幾點啟發：

一、錢和日常生活密不可分，兒童的觀察能力很強，對錢產生的興趣早于其他事物，因為錢能給兒童帶來直接的好處和利益。家長只要帶兒童逛幾次商店，錢的用處便牢牢樹立在兒童心中。

二、錢的知識與道德教育有緊密聯系。孩子懂得錢應該經過勞動賺得后，便產生愛惜錢的心理，引起儲蓄行為，避免浪費。我國當前某些學校學生對錢毫不珍惜，任意揮霍浪費，與缺乏理財教育有關。

據報載，武漢小學生流行收集《水滸》人物套畫，這種畫在干脆面里，每袋只有一張。很多孩子為集畫，用錢買上108袋干脆面，取出人物畫，扔掉干脆面，浪費驚人，完全沒有愛惜錢的意識。

三、懂得節約錢，計劃開支，是很好的習慣。將來長大后，有助于從事財會經濟工作。知道自己掙錢，培養獨立精神。美國洛克菲勒財團的創始人洛克菲勒在童年時代，祖父每周給他10美分零用錢，到周末檢查，是否增加，迫使小洛克菲勒到街頭賣報，養成勞動賺錢的觀念。

今天看來，小洛克菲勒的童年不僅對他日后成為商業巨頭有很大意義，而且對一般兒童的經濟教育也有借鑒意義。

四、通過理財教育，了解商品社會，培養參與意識和競爭意識，打破傳統觀念對理財教育的束縛，轉變思想，為將來學生進入社會做好準備。