寶寶是很單純的，有時候聽話有時候執拗，因而遇到事情要給寶寶多分析，做成功后要多表揚，專家介紹說這樣是利于培養寶寶的合作能力的。

教寶寶輪流

到6~9月齡，寶寶就能明白“來來回回”的意思，之后就可以開始學習“輪流”了。爸媽示范把一塊積木放進桶里，讓寶寶模仿你，就這樣輪流把積木放進再倒出。等寶寶再大些可以和他玩“你放一塊，我一塊”的拼圖游戲或者形狀填充，讓寶寶體驗團隊合作的樂趣。

做出解釋：一般來說，3歲的寶寶對語言的理解已經很好了。對寶寶提出要求或規定時，爸媽要做出解釋，讓寶寶明白這么做的原因和對大家的好處。比如，“我們把玩具都收拾好，這樣一來玩具就不會丟了，下次玩時一找就能找到。”

和寶寶一起解決問題的步驟

教2~3歲寶寶解決問題的同時，也能教會他們合作。

陳述問題：“你想在墻上畫畫，但媽媽不許。”

用提問進行引導：“那還有其他地方可以畫畫嗎?”

提出解決方案：提供兩個可行的方案——在紙上畫或小黑板上畫。如果寶寶不同意，還提出要畫在冰箱上，就要對他進行限制，“除非我們對在哪里畫畫達成一致，否則我就沒收你的畫筆。”

改變寶寶的心意：一旦有其他替代方案，很多寶寶都會改變他的心意，“你可以往冰箱上貼磁鐵。”

早早讓寶寶加入到家務中來

讓寶寶在“和爸媽合作家務共同達成某一目標的快樂經驗”中成長起來�？梢院蛯殞氁黄鸩贾猛肟�、收拾整理玩具。還要向寶寶指出合作的好處。比如，“看我們一起布置桌子速度多快，這樣一來我們在吃飯前還有時間玩點別的。”

對合作成功的事情進行較細致的分析和表揚

要對寶寶講解這樣做的原因和具體的做法，這樣他會更重視學習這些方法。

提出建議，而不是命令

建議促成合作，命令引發反抗。

相互尊重也能促成合作

給寶寶選擇權就是一種尊重。比如睡前要刷牙的事，就可以讓寶寶選：“你是想在聽故事前刷呢還是之后刷?”