寶寶在媽媽的腹中還是胎兒的時候，就受到了父母諸多的胎教，等寶寶出生后，父母也是最大限度的來教育自己的孩子。很多父母都希望能盡早培養孩子的數學思維，但是卻苦于找不到好方法，容易走入一些誤區。而一旦進入了這些誤區，有可能寶寶的學數數路途可沒有那么順坦了。所以，各位爸媽就要對下面3個誤區要額外注意啦!

在游戲中建立數的概念

很多父母在孩子上了小學之后，發現數學是最難讓孩子感興趣的學科，使出渾身解數也不能讓孩子對數學感興趣，而且怎么補也覺得很吃力。其實寶寶從兩歲左右，就可以在生活和游戲中自然、順暢地建立起數學的概念。

“父母可以在日常生活中，對孩子點點滴滴地教，讓孩子在動中玩，在做中學。需要注意的是，教孩子學習數的概念，必須根據幼兒的特點，由易到難，由具體到抽象，循序漸進地進行。

兩歲多的孩子知道大小、多少、前后、早晚的時間、空間概念，他們往往憑視覺而不是憑計算得出結論”。早教專家提醒廣大父母，要堅持循序漸進的原則，接受孩子個體的差異性，切忌對孩子提出過高要求，不要拿別家的孩子與自家的孩子相比，同時，要避免走入一些誤區。

誤區1：忽視“數學敏感期”

孩子在4歲左右會出現一個“數學敏感期”，他們會對數字概念如數、數字、數量關系、排列順序、形體特征等突然發生極大的興趣，對它們的種種變化有著強烈的求知欲，這標志著孩子的數學敏感期到來了。

抓住孩子發展發育過程中的敏感期，適時地對幼兒的數學能力進行開發和引導，克服只重知識的灌，輕智力的啟;重數的授予，輕幼兒的思考學習;重機械的記憶，輕啟發引導。