孩子的四個(gè)壞習(xí)慣 不應(yīng)該盲目制止
我們做家長(zhǎng)的可能會(huì)以大人的眼光來(lái)定義孩子的壞習(xí)慣,如吃手指,亂爬,亂扔?xùn)|西都被我們家長(zhǎng)認(rèn)為是不好的習(xí)慣,但是對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō),這是成長(zhǎng)過(guò)程中非常正常的現(xiàn)象,或者說(shuō)是本能的反應(yīng),家長(zhǎng)朋友們不要盲目的制止,要科學(xué)的引導(dǎo)!
1、吃手指
寶寶吃手指是一種感知世界的方式,你還別說(shuō)手指了,什么東西他都敢往嘴里塞的,寶寶通過(guò)吮、舔、咬等方式來(lái)嘗試認(rèn)知事物、感知世界.強(qiáng)硬地制止他吃手,會(huì)給寶寶的心理造成陰影,長(zhǎng)大后容易焦慮、發(fā)脾氣,缺乏基本的信任和安全感。
2、用手抓飯
寶寶用手抓飯吃其實(shí)也沒(méi)什么大不了的,只要寶寶的手干凈,就由他去吧,因?yàn)閷殞氂檬肿ワ埐粌H可以增加對(duì)食物的熟悉度,逐漸培養(yǎng)對(duì)食物的興趣,還能避免長(zhǎng)大后養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣。吃飯和讀書(shū)一樣都是需要慢慢培養(yǎng)興趣的,讓他自由自在地接觸食物的顏色、形狀和特質(zhì)吧!
3、亂扔?xùn)|西
亂扔?xùn)|西,和亂拿東西,以及不論拿到什么都會(huì)往嘴里塞,都是同一個(gè)道理,都是寶寶在認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì).只不過(guò)了解的方面不同,例如有的事物擲地有聲.有的東西會(huì)彈起來(lái)等等.扔?xùn)|西其實(shí)是一種“嬰兒游戲”,在不斷重復(fù)的游戲動(dòng)作中,寶寶強(qiáng)化了對(duì)各種物體、環(huán)境的認(rèn)識(shí),又鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,為日后的認(rèn)知發(fā)展打基礎(chǔ)。母子之間“扔”和“撿”的眼神交流、身體接觸,滿(mǎn)足了寶寶的情感需求與情緒發(fā)展,親子關(guān)系也得到進(jìn)一步強(qiáng)化。
4、到處亂爬
爬行也是必經(jīng)之路,沒(méi)學(xué)會(huì)走就休想會(huì)跑.同樣,不會(huì)爬的孩子想學(xué)會(huì)走路也是很難的.但是媽媽不讓寶寶在地上爬來(lái)爬去也是有道理的,衛(wèi)生問(wèn)題啊,著涼什么的,但爬行是寶寶行走的第一步,能加強(qiáng)手、眼、腰、腿等全身部位的協(xié)調(diào),能較早地讓寶寶主動(dòng)接觸和認(rèn)識(shí)事物,促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。這一對(duì)矛盾可以讓寶寶在床上爬行來(lái)解決。這樣就皆大歡喜了。
有些時(shí)候?qū)殞毧此撇涣嫉男袨楸蛔柚怪筮會(huì)影響到孩子將來(lái)某一方面的成長(zhǎng),造成一個(gè)好心卻幫了倒忙的事件,所以家長(zhǎng)對(duì)于寶寶的習(xí)慣,要多些引導(dǎo),少些糾正。
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寶寶對(duì)玩具喜新厭舊,父母應(yīng)該怎么辦相信不少父母都面對(duì)過(guò)這樣的困擾:玩具買(mǎi)回來(lái)時(shí)寶寶很喜歡,但沒(méi)玩兩天就不愛(ài)玩了,扔在一邊,鬧著要買(mǎi)新玩具,這是怎么回事呢?
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寶寶邊吃邊玩的危害 對(duì)寶寶邊吃邊玩說(shuō)NO!在生活中,我們經(jīng)常看到這樣的一個(gè)場(chǎng)景:父母在旁邊喂飯,而寶寶就一邊吃飯一邊玩,這樣的情況其實(shí)會(huì)給寶寶帶來(lái)很多的危害,比如
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教育孩子,小心這六件事適得期反對(duì)于父母來(lái)說(shuō),孩子就是自己的一切,自己把所有的愛(ài)幾乎都給了孩子,對(duì)于孩子的飲食、學(xué)習(xí)、教育都非常的看重,但在實(shí)際生活中,
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開(kāi)發(fā)寶寶智力的運(yùn)動(dòng)方法 這些方法可以讓寶寶更聰明寶寶更智力發(fā)育一直是父母很關(guān)注的問(wèn)題,而在智力發(fā)育當(dāng)中,動(dòng)作發(fā)育是早期的表現(xiàn)方式之一,通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以加快神經(jīng)纖維髓鞘化、使
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怎樣提高孩子的智力 讓寶寶聰明過(guò)人的幾件事從孩子呱呱落地起,就成為了父母最大與最幸福的“負(fù)擔(dān)”,不僅要盡辦法讓孩子健康成長(zhǎng),而且也想通過(guò)一些方法來(lái)提高孩子的智力,
