了解學生，究竟了解學生的哪些情況呢？結合蘇翁所說，我覺得：

一要了解學生生長的家庭環境，特別是要了解家長的處事方式與原則；

二是了解學生的健康狀況與性格氣質，特別是要了解學生在遇到困難是所表現的性格特點；

三是了解學生過去所接受的教育方法，特別是要了解曾經教過他的老師，對他影響最大的老師的教育方式；

四是了解學生對未來的設想，特別是要了解藏在學生內心深處的希冀．要讓學生真實的展現在老師面前．針對不同學生采取不同的教育方法。

那么，如何來了解孩子的這一切呢？作為一名學科老師，應該一般通過以下途徑來了解：

一是經常與班主任交流孩子的情況。班主任與孩子呆的時間長，對每個孩子的秉性脾氣了解比較透徹，因此，從班主任那里我們初步把握每個孩子的基本情況。

二是利用家長會、電話聯系等方式與孩子家長交流。家長是孩子的第一任老師，對孩子的優勢弱點比較清楚，你可以從中看到學校之外的孩子的另一面。同時，這樣的交流也便于你認識孩子生活的家庭環境與家庭教育現狀。

三是課間經常與孩子“閑話家常”。可別小看這課間、活動時的閑聊，這個時刻學生心情比較放松，話匣子容易打開，通過與孩子的交流，你對孩子的了解會更深入，同時也會拉近你與孩子間的距離。

四是通過“每日一句”這種形式交流。自五年級起，根據學生語文、尤其是寫作比較差的情況開始寫“每日一句”后，它就成了我與孩子交流的平臺。他們的喜怒哀樂都在這里呈現，有什么心里話也愿意在這里述說，我也總是根據他們的需要給予適當的鼓勵、勸慰，由此，師生間變得更親密無間。

五是通過QQ等現代技術與孩子、或家長交流。現在的學生都走在時代前面，電腦、網絡對于他們來說毫不陌生。因此，我將自己的QQ號告訴他們，并在班里建了個QQ群，有時間便與他們聊聊，在這里我們成了平等的朋友，相互取長補短，委實收益不小。有時家長也參與其中，大家一起探討教育孩子的好方法。同時，我在焦小的“陽光同學錄”里注冊了一個名字，閑時，也潛到班級論壇里與孩子們討論討論，傾聽傾聽他們的心聲。

當然，了解孩子的途徑還有很多，只要我們愿意，只要我們真正用心傾聽孩子內心的聲音，我想，我們一定能真正走進孩子的心靈。這樣，才有利于不斷調整自己的教育思想與工作思路，真正從學生的角度出發，想他們所想，樂他們所樂，做孩子真正喜歡的老師！