據美國多動癥學者闡述，現在多動癥已經不是好動孩子的“專利”了，有些文靜的孩子也有可能患有多動癥，所以不要經常要求自己的孩子要文靜，適當的時候還是要活躍多點的。

文靜過了頭，警惕多動癥

活潑好動、富有好奇心是孩子的天性。較為活潑的孩子往往會給家長帶來疑惑：“孩子是不是多動癥?”其實，孩子不愛說話，文靜過了頭，也有可能是患了多動癥。

小葉子上小學一年級了，媽媽發現她在家做作業、復習功課時，總是心不在焉的，周圍稍有一點動靜，都會讓她分心，每次做作業都是要爸爸媽媽花好長時間、費好大精力看著才行，而且作業也是錯誤百出的。但一到看電視或玩游戲時，葉子卻是目不轉睛的，看得非常專注。媽媽跟班主任交流后發現，原來葉子在學校上課時，雖然很守紀律，似乎也很認真地在聽課，但往往回答問題時，卻總是答非所問，不知所云，而且一堂課40分鐘里，他經常上到一半的時候，就開始走神了。

媽媽擔心他是不是身體有什么問題，便帶去醫院檢查，可是到醫院進行各種身體檢查后，卻未發現有什么異常。后來醫生建議帶去給兒童神經科的醫生看看，后來來到北京軍頤中醫醫院，經過兒童多動癥診療專家劉建朝的詳細檢查后，劉主任告訴葉子的爸爸媽媽：葉子這是患了“注意缺陷多動障礙”，即我們所說的多動癥。聽到劉主任的診斷后，爸爸媽媽都驚訝不已：平時沒見到葉子有什么過多行為過于好動的表現啊，怎么就有多動癥了呢?

多動癥患兒不一定多動

許多家長錯誤地認為，過于活潑好動就是多動癥。實際上，多動癥是“注意缺陷多動障礙”的俗稱。一般分為三種類型：“注意力缺陷亞型”、“多動/沖動亞型”、“混合型”。除了多動/沖動型之外，多動癥還表現為注意力缺陷。

這種類型的孩子平時并不表現為多動，主要特征為：與同齡兒童相比明顯注意力難以集中，注意力持續時間短暫且注意力易分散，很容易因為外界環境的動靜而分心。這類患兒自我調節能力差，不管給他安排什么任務都難以完成。部分患上多動癥的孩子因為家長和老師的斥責以及同伴的排斥而出現焦慮和抑郁，經常用發脾氣來解決問題。

一般來說，沖動型和混合型的多動癥比較容易發現，而注意力缺陷亞型孩子則因為看上去較為‘文靜’而常常被家長忽略。特別是女孩子，許多人認為女孩子文靜是正常的，因此更難發現。

癥狀重的患兒要堅持治療

多動癥被認為是一種影響終身的慢性疾病。部分多動的癥狀會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉，這恰恰給了家長一個錯覺，認為孩子的病已經痊愈了，可以停止吃藥或者治療。特別是部分家長對于孩子長期服藥治療有疑慮和擔憂，通常自行停止給孩子服藥或者盲目停止治療。

但實際上，此時孩子的注意力缺陷和沖動仍然存在，如盲目停止治療，孩子會因為注意力難以集中而給學習、生活、人際關系與心理發展帶來影響。因此，應當聽從醫生建議，不要擅自停藥耽誤治療。

一般來說，對于癥狀較輕的多動癥患兒，如能早期發現并通過加強教育、改善家庭生活環境等措施，可以不通過藥物治療。但癥狀較重的多動癥患兒則必須及時治療，且配合專業的治療方法進行綜合治療，才能取得良好的治療效果。否則，極有可能延誤治療、加重病情，發展為成人多動癥，甚至發展為其他精神疾患，給以后的學習、工作和生活帶來不良影響。

家長要多點關心自己的孩子，不要對孩子有太嚴格的要求，適當放松的時候還是要放松的喔!