過早智力開發的惡果，人類已經進化了幾百萬年，在時間的長河中，人類從最早的語言、繪畫到象形文字，再到文字，需要相當長的時間，這是人類發展的必然規律。孩子的學習也是一樣，從他自發的涂鴉、繪畫，再發展到學習文字和算術這些抽象的東西，也是需要一個過程的。

孩子成長的前四年，要發展出一生50%的學習能力，構建主要的學習途徑，以后的學習就是以此為基礎的。但是，這部分最關鍵的學習能力，不是通過學習認字和數學這些抽象知識培養出來的。

過早智力開發的惡果，過早讓孩子學習抽象知識的危害

影響孩子自主學習和思維能力的建立。

我們知道，一個孩子學習的好壞，有一個非常關鍵的因素，就是能否主動積極地思考。思考能力的形成，并不是通過知識性學習來獲得的。孩子從一出生，就通過感受身邊的世界開始了自主學習，在感知世界的過程中，他逐漸形成了自己的思考能力。

每個孩子的精力是有限的，如果過早認識文字和數字這樣抽象的符號，他的注意力就會更多地集中在這些抽象的事物上，不會更好地去了解和感知身邊的世界，不僅不能感受到很多真實美好的事物，更有可能缺少理解、歸納和判斷的主動性和能力。