專家分析：家長不要小瞧孩子，每個孩子都具備專注的品質。一個5歲多的孩子可以看半個小時的猴子，一個2歲多的孩子可以看半個小時的河馬，這不但常，亦且可喜。當孩子專注于觀察的時候，家長不要為了趕時間而打斷孩子蓬勃的發現力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來一次，讓孩子盡情享受專注的樂趣，發現的樂趣、探索的樂趣。蒙臺梭利說：“活動是兒童人格的一部分，兒童必須使用他的感覺，透過活動來發展自己。任何禁止兒童活動的行為，都將損害兒童智能的發展——而專注力只不過是被損害的能力的副產品”。

別打擾孩子 做孩子活動的觀察者和協助者

在自由和不受打擾的前提下，專注的能力是孩子在成長過程中自然具有的品質，但問題的關鍵在于，孩子成長的環境總是充滿了干擾的因素。父母應該管理好自己“教育心切”的心情，做孩子的觀察者與協助者，孩子能夠獨立玩耍的時候，不管他的玩法是否符合你的滿意度，你都要耐心的欣賞，孩子需要你一起玩的時候你要積極的參與，當他有困難的向你提出幫助請求的時候，你可以引導他解決。孩子不喜歡你扮演“教師”角色，而是希望你是觀察者、協助者、鼓勵者，這樣孩子的獨立性會得到培養，專注力也會充分發展。為了保護孩子的注意力，爸爸媽媽可以參考以下的建議：

準備一個不受干擾的房間

如果條件容許，可以為孩子準備一個專門玩耍的房間。房間的色調要統一，可以用白色或者米色為基調。有為孩子設計的玩具架，上面整齊的放著孩子喜歡的玩具，能夠方便孩子自行取用。另外，成長中的孩子喜歡席地而坐，房間的地面最好鋪上地毯或者墊子。這樣孩子可以在這個房間安靜專心的玩耍，不被打擾也不會影響到其他人。

建立規則，大膽放手

父母總是對孩子獨自玩耍不放心，但是可以建立規則來保護孩子自由的探索：

不可以傷害自己;第二，不可以傷害他人，第三，不可以傷害環境。

只要孩子的行為沒有違背這3個原則，就不要去打擾他。例如孩子喜歡爬高，要是爬的高度威脅到安全了，媽媽就把他抱到一個安全的地方讓他繼續玩，不批評他也不打擾他。

清除孩子身邊的分心事物

讓孩子在某一段時間內做一件事情，有頭有尾，不半途而廢。如果孩子在看一本書，媽媽就應該將孩子身邊的其他書收起來，不分散他的注意力。同樣的，玩玩具也是一次玩一個，不是一堆。如果書或者玩具成堆，孩子就容易一會玩這個，一會看那個，形成分散注意力的壞習慣。同時當孩子專注的時候，爸爸媽媽也不要去打擾，不要一會叫寶寶吃東西，一會兒放音樂給她聽。

一遍說清，拒絕嘮叨

父母對孩子談事情，不要總是重復。有些爸爸媽媽對同一件事情或某一點要求總是反復交代強調，久而久之，孩子也習慣了一件事要反復聽很多遍。這樣孩子入學之后，聽課會表現出漫不經心，以為老師也像父母那樣重復地講。所以父母要拒絕嘮叨，將自己的要求一遍講清，并確認孩子聽懂，不要毫無重點的重復嘮叨。