好學(xué)生的4個(gè)主要?jiǎng)訖C(jī)

△讓父母滿意：為爸爸媽媽得好成績(jī)。

△一直當(dāng)孩子：盡量延長(zhǎng)自己的學(xué)業(yè)，以避免在成人世界里遭受挫折。

△保證家族事業(yè)的延續(xù)：父母的典型語(yǔ)錄“你要繼承我們的公司呢，我的兒子！”

△提高社會(huì)地位：父母覺(jué)得自己在社會(huì)上很失敗，希望孩子為自己爭(zhēng)氣。
 
對(duì)他們來(lái)說(shuō)，出色的成績(jī)單似乎表示一切都好，但危險(xiǎn)可能就藏在好成績(jī)的背后。成為職場(chǎng)萬(wàn)人迷

孤獨(dú)，疲憊：孩子用自己的方式表達(dá)不適的感覺(jué)

總是名列前茅的學(xué)生，確實(shí)有很多感覺(jué)很好:老師寵愛(ài)，父母?jìng)涓袠s耀，還有遠(yuǎn)大前程，這種身心自如的狀態(tài)太爽了。但顯而易見(jiàn)的是，也有相當(dāng)數(shù)量的好學(xué)生感覺(jué)很累。

在北京一所名校碩士畢業(yè)后赴英國(guó)留學(xué)的Lucy楊，很幸運(yùn)地屬于學(xué)習(xí)自如的那一類。她從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，一路風(fēng)光，難得的是沒(méi)有發(fā)展成“豆芽菜”，而是體健貌端，性情陽(yáng)光。但她的幾位同學(xué)，同樣也是好學(xué)生，卻有各種各樣的不適：一位經(jīng)常失眠，另一位則一直很抑郁……“事實(shí)上，我們的很多大學(xué)生是帶著各種‘癥狀’上大學(xué)的。”武漢中德醫(yī)院精神分析治療師曾奇峰說(shuō)。

不過(guò)，這些小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的佼佼者，即使身體或是情緒出現(xiàn)了諸多失常反應(yīng)，卻仍然能夠繼續(xù)埋頭讀書(shū)，繼續(xù)獲得令父母欣慰的好成績(jī)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，出色的成績(jī)單似乎就表示一切都好。但危險(xiǎn)可能就藏在好成績(jī)的背后。衣飾選擇透露你處世風(fēng)格

報(bào)警信號(hào)

李玨12歲，在北京一所中學(xué)讀初一。“這孩子非常自覺(jué)，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，我們對(duì)她特放心，也很高興孩子這么懂事。”李玨的媽媽回憶說(shuō)：“后來(lái)，孩子連電視都不看了，我們想讓她看看她一直喜歡的‘探索’之類的節(jié)目，她都不看了。現(xiàn)在想起來(lái)，的確有些不對(duì)勁。”她的父母后來(lái)發(fā)現(xiàn)，孩子情緒上很自閉，嚴(yán)重厭學(xué)了。

“就是這種‘不對(duì)勁’會(huì)帶來(lái)問(wèn)題。”曾奇峰在門(mén)診中見(jiàn)到大量對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣的“好學(xué)生”，他說(shuō)：“孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)多地投入，是一個(gè)重要的信號(hào)，特別是當(dāng)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)而排斥他活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視，這時(shí)的孩子在心理上已經(jīng)出現(xiàn)了癥狀，卻沒(méi)有得到及時(shí)的幫助。”

有些孩子完全變成了厭學(xué)者，或者對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生了很大的懷疑。撫順二中心理健康教育咨詢中心白云閣老師指出：“有些孩子通過(guò)一些破壞行為，比如情緒暴躁、焦慮，試圖引起別人的關(guān)注。”8歲的柳商上小學(xué)三年級(jí)，本來(lái)成績(jī)很好，卻突然變得無(wú)論上什么課，都在那里畫(huà)畫(huà)。孩子這是怎么了？一味關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)往往看不到這一點(diǎn)：孩子想通過(guò)改變自己的行為，來(lái)吸引他們關(guān)注自己。

一味關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)往往看不到這一點(diǎn)：孩子想通過(guò)改變自己的行為，來(lái)吸引父母關(guān)注自己。