互相對立的愿望

長大就意味著要面對失敗，也意味著擺脫父母的控制，對父母的權威形成挑戰。一些好學生開始擺明自己的姿態：明明可以好好學習，就是厭學、棄學；更多的人則長期做學生，帶著父母的愿望和鼓勵，長久地走一條令自己苦惱的路。“有時候，30多歲的人了，還會僅僅為了讓父母高興而學習。”首都師范大學心理治療中心主任藺桂瑞指出：“中國孩子的父母太強調學習的重要性，以學習為借口，過多地控制孩子，而孩子無力擺脫這種狀況。 ”

對于那些不間斷地讀書的學生，曾奇峰提出了自己的疑問：“有一位教授曾經說過，我們的大學里養了一批怪物：只有本事讀書，沒有本事工作；除了學習之外，沒有其他自娛方式，他們會一直讀到博士畢業。只可惜我們的大學里只有3種學位：學士，碩士，博士。有的學生甚至覺得要是有30種學位就好了，這樣就可以一直在學校里學下去。謀取各級文憑成為他們逃避社會的策略，成為推遲長大的方法。”這種態度在無意中得到家長的鼓勵，他們正好藉此把孩子保留在自己可以控制的范圍之內。日本人畢業如何求職

有些努力要付出昂貴的代價

有一次，黃曉英16歲的女兒感覺很不舒服，黃曉英帶她去看急診。大夫告訴她，她的女兒得厭食癥很長時間了，需要住院治療。黃曉英驚呆了：如此嚴重的后果，她身為媽媽，卻毫無覺察。感覺世界都塌下來的黃曉英說：“女兒確實經常和我們說她很累。但是為了能進名牌大學，我覺得她多做些努力也是正常的。她曾經跟我說：我很沒用，我永遠也做不到！那時，我還不斷安慰她，說她身上擁有成功的一切潛質。”

對于有些意志較薄弱的孩子來說，壓力大可能引起嚴重的反應，比如突然中止學業、網絡成癮、染上毒品，甚至有自殺傾向，等等。因此，要及早對他們異常的行為和可能出現的緊張信號有所留意。“孩子抱怨的時候，很少有人能相信他們是在尋求一種幫助。”精神分析師曾奇峰指出，大人們只會說一些老套的話語，堅持學習成績至上的判斷標準，對待大學生還是像對待初中生那樣說話，不能在心理上給予承受著學習壓力的好學生以安慰和幫助……

失敗是不可接受的

大家都不肯接受失敗。明顯的原因是，對個人成功的崇拜已經覆蓋社會各個領域，而未來的不確定性，更加大了家長和孩子們的壓力。但有一些理由是潛在的，比如：孩子的成功成了大人們社會生活的加分因素，有時甚至成了他們報復生活的工具。學習不是全部長相也很重要

曾奇峰說：“有些人希望孩子拼命學習，好給家庭帶來榮譽，自己也有向別人炫耀的資本。”兩次投考醫學院都失敗的趙昉被父親扇了兩記耳光，事實上，這位父親自己的理想就是讀醫學院。“父輩們自己沒有受到教育，就會對自己的孩子加強控制，實現父母沒有實現的愿望，有一些孩子真是快被這樣的父母折磨死了。”曾奇峰說。

在那些家族事業“繼承人”的身上，害怕失敗的現象尤其明顯。他們的父輩很成功，這些“繼承人”為了能和自己的父親或“家族中其他人”一樣出色，注定要追隨家族的事業，而他們真正夢想的，卻可能是另外一條人生之路。32歲的李艾夢想成為作家，為了父親，她讀到了管理學博士。“那時，當我的同學們沉醉在學業中的時候，我卻感到自己在逐日凋敝，每天都很壓抑。而父親卻認為，只有在總經理的大班椅上才有我的未來。”父輩的成就，往往會成為孩子的災難。