不分種族、年齡和地區的家長們對子女成長的關照可謂煞費苦心，幾乎達到捧在手中怕摔著，含在口中怕融化的程度。父母們對子女的成功是如此之關注，讓養育子女已變為一種開發產品的過程。

　　各地反映出的現象是，有家長要求護理學校開設漢語課程，因為這對參與經濟全球化競爭并不為早；家長因子女考試成績不佳而向正在授課的教師興師問罪；有高校系主任稱，不少一年級新生非常脆弱，到校不長時間就盡顯疲憊，一副似要崩潰模樣，稍有壓力就可能會讓他們垮下。

　　這就是21世紀初期美國父母養育子女所呈現的一幕：放縱和溺愛，是又一類要爆裂的泡沫。

　　與以往叛逆年代情況相反，現在社會出現了令人感到好笑的父母過度保護，在孩子身上過度投資的勢頭。若家長們真希望子女成功，就需要學會何時讓他們獨立生活。然而，家長們常常是制約子女成長的因素。

　　這種對子女過度關愛的極端現象出現在19世紀末。當有子女入高校學習后，個別家長在校園附近租房，并用望遠鏡經常觀察子女的學習與課間活動情況。但在20世紀90年代出現了戲劇性變化。

　　隨著持續的和平與繁榮，人們的恐慌和焦慮反倒增加。父母們在犯罪率下降后反而不愿讓子女遠離自己的視線。步行和騎車到校的學生比例從1969年的41%降至2001年的13%。6-8歲兒童的自由活動時間從1981年到1997年間減少了25%，而同期家庭作業卻翻倍。對年少孩子采取一定程度的過度關愛還算是可理解的，但現在教育界人士看到的是此現象一直蔓延至初高中階段。