孩子來到世上，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶乃至他在家庭中接觸到的任何人都是他的教育者。而父母應該是育兒的“男女主角”，其他任何人都替代不了，老人們在育兒中“反客為主”會帶來諸多不利影響：

首先，“鼓勵”孩子的爸爸媽媽當“甩手掌柜”。父母是孩子的第一監護人，法律規定要對孩子盡撫養教育義務，他們是孩子撫養教育的主角，老人們過多地包攬了孩子的事，實際上是在“鼓勵”、“縱容”孩子的爸爸媽媽不管或少管孩子的事。

其次，影響親子感情和父母對孩子的教育。孩子的幼兒階段是親情培養的關鍵期，尤其是他們與父母情感關系建立的關鍵期。如果在這個階段孩子不與父母共同生活，老人又對孩子過分寵愛，很容易使年幼的孩子在對長輩的情感上產生錯覺，認為祖輩更加疼愛他們，相比之下對爸爸媽媽感情則會疏遠。這種親情轉移，在很大程度上影響了孩子和父母之間的關系，影響了父母對孩子的教育，對孩子的成長極為不利。

再其次，祖輩容易與兒女產生矛盾。如果老年人定位在教育孩子主角的位置上，很容易覺得自己是“過來人”，并按照以往的經驗帶孩子。而孩子的父母往往會接觸一些養育孩子的新觀念和新方法，老人對此經常持排斥態度，兩代人免不了發生爭吵。如果孩子經常遇到兩代人教育不一致的情況，就會無所適從，容易形成雙面人格。

最后，老年人身體健康和生活質量也會因此下降。老年人出于對兒女和孫輩的疼愛而過多地付出，占去了自己日常生活的大部分時間，打亂了自己原本悠閑的生活節奏，放棄了自己的興趣愛好，生活質量也因此受到影響。