老年人學(xué)習(xí)外語(yǔ)好嗎，人們常說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的時(shí)間段就是孩提時(shí)候，錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)機(jī)學(xué)起外語(yǔ)來(lái)回很累而且基本上是學(xué)不好的，但是也常常在新聞里面聽(tīng)說(shuō)某某地方的老人通過(guò)自學(xué)已學(xué)會(huì)了多門(mén)外語(yǔ)，這也并不少見(jiàn)，所以年齡真的不是界定事情該不該做的為宜標(biāo)準(zhǔn)，只要有心，就去做吧，下面我們一起來(lái)看看老年人學(xué)習(xí)外語(yǔ)好嗎。

根據(jù)心理語(yǔ)言學(xué)家的研究，普通人一般在6歲以后，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)代就過(guò)去了!這是因?yàn)?歲以后，人們要學(xué)習(xí)的東西和“生存技能”已太多，人腦學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力被分散了。6歲以后，大腦對(duì)一切新事物的學(xué)習(xí)和解讀，都會(huì)先以它最初熟悉的語(yǔ)言為基本思考方式來(lái)過(guò)濾。這個(gè)“先入為主”的過(guò)濾效應(yīng)，給成人學(xué)習(xí)非第一語(yǔ)言增加了阻力，因此學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成績(jī)往往不及小孩。

再者，一個(gè)2歲兒童腦子里的神經(jīng)細(xì)胞群，相互發(fā)出連接的信號(hào)(專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)是“突觸”Synapse)比成人多了至少50%，也就是比成人更活躍更“好學(xué)”。如果在兒童期間就讓他們接觸各種不同的語(yǔ)言，日后學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)就會(huì)更容易上手了。心理語(yǔ)言學(xué)家就曾經(jīng)以日本兒童為實(shí)驗(yàn)，他們觀(guān)察到初生日本嬰兒能夠清楚分辨“L”和“R”的不同，但是如果接著只讓他們接觸日文的話(huà)，八個(gè)月后他們就和大多數(shù)日本成人一樣，分不清“L”和“R”的讀音了。

無(wú)獨(dú)有偶，有趣的研究報(bào)告在去年出爐了。根據(jù)香港中文大學(xué)與美國(guó)伊利諾州西北大學(xué)共同發(fā)表的研究報(bào)告，學(xué)習(xí)外語(yǔ)對(duì)老人的腦力發(fā)展有極大幫助。這是因?yàn)槌扇嗽趯W(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)所用到的認(rèn)知技巧，例如記憶、推論、辨聲辯音、不同文字功能的轉(zhuǎn)換(翻譯)等在大腦里占據(jù)的區(qū)域，正對(duì)應(yīng)了“失智癥”患者大腦里退化的部分。所以，在理論上，如果老人學(xué)習(xí)外語(yǔ)，就算成績(jī)不如后生，事實(shí)上卻是在“操練”那些容易衰老的腦部細(xì)胞，所以越學(xué)腦就越精，患“老人失智癥”的概率就低多了。

老年人學(xué)習(xí)外語(yǔ)好嗎，通過(guò)以上內(nèi)容的閱讀，大家心里定也是有了答案的，其實(shí)真的沒(méi)那么多規(guī)矩，心有多大，世界就有多大，不要擔(dān)心學(xué)不會(huì)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)更加有趣且有益，所以老年人們不妨試試。