本報(bào)連續(xù)報(bào)道了開封市理事廳街小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小文(化名)，因家長與班主任拌嘴而被趕出教室后的遭遇。昨日上午，記者獲悉，停課近一周的小文已轉(zhuǎn)至開封市順河區(qū)的另一所小學(xué)上課。

昨日8時(shí)30分許，記者致電小文的媽媽張女士。張女士平靜地告訴記者，小文已于9月27日到新學(xué)校報(bào)到，并于昨日正式上課，從而避免了與原學(xué)校——理事廳街小學(xué)“再見面時(shí)尷尬”。而對于上周“停課”對她的家庭和孩子的影響，張女士表示不愿多談，希望盡快恢復(fù)正常的生活秩序。

9月26日，本報(bào)披露順河區(qū)文教局同意家長申請為小文轉(zhuǎn)學(xué)后，引發(fā)網(wǎng)友大討論。對此結(jié)果，網(wǎng)友“龍子龍孫”表示：“學(xué)生家長依然無奈，因?yàn)樗麄兠鎸Φ氖钦麄�(gè)教育系統(tǒng)。以后還有哪個(gè)家長敢得罪老師、得罪學(xué)校?”網(wǎng)友紛紛認(rèn)為，轉(zhuǎn)學(xué)是一種無奈的選擇。網(wǎng)友“blessing”直言不諱地表示：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)，是教育界的一種悲劇。”

從小文停課開始，他的心理狀態(tài)，也成為讀者和網(wǎng)友關(guān)心的焦點(diǎn)話題。

開封市心理咨詢中心李主任表示，小文需要一個(gè)心理恢復(fù)過渡期，時(shí)間長短取決于孩子的個(gè)人心理素質(zhì)，“建議學(xué)校老師和家長多與孩子進(jìn)行心理溝通，使其慢慢消除恐學(xué)心理”。

開封當(dāng)?shù)貜氖陆逃�研究的林老師表示，家長和老師要密切聯(lián)系，交換意見，加強(qiáng)溝通，一旦出現(xiàn)暫時(shí)不可調(diào)和的矛盾，應(yīng)避免把孩子“卷進(jìn)來”，家長要有信心和耐心，學(xué)習(xí)和掌握一些教育孩子的方法。

林老師認(rèn)為：“老師是學(xué)生最尊敬、最崇拜的人，老師的形象在他們心中是完美的。孩子的心靈是一張白紙，某些老師不經(jīng)意間的不當(dāng)言行，甚至?xí)�影響孩子的一��。小文停課事件，具有一定的警示意義，希望能引起教育工作者的重視。”