隨著社會的發展，大學生面臨著諸多的壓力，如學習壓力、人際壓力、就業壓力等。有關部門對12.6萬名大學生調查顯示，20%有不同程度的心理問題，近期國內及省內出現幾起大學生自

殺事件，大學生心理健康越來越受到社會的關注，心理健康教育以各種方式在全國高校內普遍展開。幫助大學生樹立健康意識，優化心理素質;增強心理調適能力，預防和緩解心理問題顯得尤

為重要，做好大學生心理健康工作，完善心理健康預防體系對學校而言更具意義。近年來，我省大中專院校大學生心理健康教育工作在探索中創新，找到了一系列科學高效的心理健康模式。

鄭州輕院黨委副書記張勝利向記者介紹:“我校早在1997年就成立了大學生心理健康教育中心，目前已形成‘校、院(系)、學生班級’三級心理健康教育網絡，建立了科學的危機干預機制，并通過設立班級健康委員構筑了大學生心理自助體系，便于學生及時獲得心理健康方面的支持。”張書記表示，鄭州輕院堅持心理健康教育的全覆蓋，堅持每年對學生進行心理測評，為每位學生建立心理健康檔案，增強了心理健康教育工作的前瞻性、針對性。

張書記告訴記者，鄭州輕院心理健康教育中心一直倡導同學之間的朋輩輔導和幫助，2002年成立的大學生心理協會就是這樣一個同學們互助、自助的學生社團。“針對青年學生喜歡網絡溝通的特點，”張書記表示，“鄭州輕院心理健康教育專職老師常年通過專題網站、專家電子信箱、心理學QQ群與同學們交流，這些活動喚起了廣大學生對心理問題的關注和重視，使心理學知識的普及變得興趣化、常態化。”

張書記特別提到，鄭州輕院重視將心理健康教育與解決學生實際問題相結合，取得了很好的效果。目前學生面臨最大的問題是就業問題和經濟問題，為此學校專門對家庭經濟困難的學生建立檔案，進行跟蹤服務，一方面通過學校的“獎、貸、助、補、減”等資助手段解決實際困難，另一方面通過心理健康教育培養這些學生自強、自信的精神。張書記欣慰地說:“這些擺脫了雙重壓力的同學煥發出了極大的求知欲和上進心，從中涌現出一批奮發圖強的‘自強之星’閃耀輕院。”

據商丘師范學院黨委副書記馮躍志介紹:為加強大學生心理危機預防和干預體制，商丘師院寬領域構建教育網絡，多途徑解決心理難題，探索出一條獨具特色的工作模式。

該校心理健康網絡以大學生心理健康教育中心為龍頭，將學校、院系和班級三個層次的節點聯系起來，形成三級聯動模式，依托大學生心理健康協會等學生組織，引導學生開展自主心理教育。

在學校層面上，著力于建立科學運作機制，創造良好的心理健康教育大環境，保證活動在全校范圍內的順利開展。學校將每年的5月25日所在的星期定為“大學生心理健康教育活動周”，有針對性地開展專題討論和心理測試，讓學生掌握心理維護常識。

課堂教學是進行心理健康教育的重要渠道之一，該校堅持開展心理健康教育課程體系建設，推進心理健康進課堂。目前已經開設了公共選修課程《成功心理學》、《心理咨詢與輔導》、《生涯發展規劃》。在教學過程中，引進心理行為訓練、問卷調查等活動，做到了“寓教于樂”。

課堂教育、心理咨詢是引導學生成長的有效途徑，但該校的心理健康教育不僅僅局限于此，校報、廣播、網絡、論壇、櫥窗、板報、晚會等宣傳載體也被積極地引人宣傳教育中，多途徑、寬領域地開展心理健康教育活動。

走近商丘師范學院的學生公寓樓，你會看到很多心理健康教育的海報，圖文并茂地普及心理健康教育知識。這是該校心理健康教育活動的一個縮影。