擁有83年歷史的南京曉莊學院一直流傳著“兩個陶老師”的故事，一個就是學院的創辦者陶行知先生,而另一位就是被譽為“孩子心靈的寧靜港灣”的“陶老師”工作站的創辦人陶勑恒教授。

接聽91821次心理咨詢電話;7738宗個別及家庭咨詢與治療;147次的危機干預中25次驚心動魄的現場干預……，這是“陶老師”工作站成立18年來交出的沉甸甸的答卷。

讓不適應學校培養模式的人找到自己的角色定位

記者日前走進“陶老師”工作站，恰逢陶勑恒教授正在接聽一個熱線電話。據介紹，這位來電的學生和陶老師聯系已久，在工作站的幫助下，最終在社會中找到了他的生活方式和社會的支持系統。他喜歡寫詩，但別人都不理解。陶老師鼓勵他到網絡上發表作品，告訴他會有人看懂并欣賞它們的。果然，他的詩被一些不錯的詩人看到，然后他開始進入這個圈子。他逐漸愿意走進社會，接觸社會，并找到了自己在社會中的定位。這次來電咨詢，他是在感情上出現了一些困擾，陶勑恒循循善誘，告訴他人都是有變化的，這些變化中肯定會有自己喜歡的變化，當情緒向下波動的時候，要提醒自己狀態不是很好，然后自我接受，自我調整。

陶老師真誠地對咨詢者說：“好好生活，會幸福的。”這句溫暖的勸勉對這個學生來說無疑是一次心靈的安撫。“有些人我們需要一直幫助他，關心他的進展，關心他的社會功能能否正常化，成績好壞不重要，重要的是如何幫助那些不適應學校培養模式的人找到自己的定位。所以我們要幫助他們適應社會，用愛呵護他們，直到他們可以找到自己的定位。”陶老師就是用這種信念呵護著一位又一位的青少年們，為他們耐心解答，讓他們融進社會，健康生活。

青少年的“守護天使”

幾天前首屆存在主義心理學國際大會在“陶老師”工作站成功舉行。這次會議為專業人員開展心理健康教育工作搭建平臺，標志著“陶老師”工作站在國內外的品牌影響力日趨增強。

除夕夜，45個緊急求助電話響起在“陶老師”熱線接聽中心的上空，45個本該在辭舊迎新的鐘聲中接受長輩祝福的孩子，將信任托付給了未曾謀面的“陶老師”——“陶老師”被孩子們這樣信任著。