深夜接報警，民警速擒毛賊

“有兩個小偷潛入我所營業廳，盜走一部手機和一些財物，請求你們立即出警處理。”2010年6月6日深夜12時許，都安瑤族自治縣菁盛鄉中國移動通信菁盛營業廳的工作人員黃某心急火燎地用電話向菁盛派出所報案。

菁盛派出所所長帶領民警攜帶出警裝備，驅車趕赴營業廳。民警們沖到營業廳的前門，但見一個身形矮小的小男孩，耷拉著腦袋站在營業廳里。報案者黃某對民警指認，這個當場被她抓住的小男孩是在實施盜竊時被她當場抓住;他的同伙趁機將營業廳里的一部型號為C600的手機及一些財物盜走逃離了現場。

盜賊竟是小學生，兩月內作案4起

被抓住的小男孩向民警交代，他叫黃某某，當地某小學六年級學生;他的同伙名叫藍某某，是同校五年級學生。

菁盛派出所的民警分兵三路：一路民警將被抓獲的小男孩帶至派出所進一步接受調查，同時通知學校校長和相關老師到場;一路民警在菁盛街附近繼續查找藍某某的下落;另一路民警趕赴藍某某家調查。

民警們在菁盛街及其附近的每個角落搜索了一個多小時，沒發現藍某某的蹤跡;民警到藍某某家里，只發現藍某某的父親在家。其父親說，這兩天都不見藍某某回家，不知去哪了。公安民警告知其父親，藍某某因涉嫌盜竊，他一旦回來，立即帶他到派出所接受調查，了解案件情況。

在派出所里,黃某某對自己盜竊行為供認不諱。他交代：6月6日晚由他事先踩點，與藍某某兩人以夜色為掩護攀越營業廳側門的一扇鐵門進入開著后門的營業廳，將存放在營業廳抽屜里的手機及財物盜走。兩人的講話聲驚動了營業廳工作人員以致當場被抓。

民警們在公安專線網上查詢黃某某和藍某某的戶口檔案發現：黃某某今年15周歲，同案嫌疑犯藍某某只有13歲。

在民警的政策攻心下，黃某某如實供述其于2010年4月份以來短短兩個月時間內，先后伙同藍某某在菁盛村及其附近潛入居民房實施盜竊達4起。他們盜得的物品如水果、雞翅等拿到黃某某家食用，盜得的錢財買零食吃，揮霍一空。由于被盜的居民均未到派出所報案，使黃某某、藍某某的盜竊行為連連得逞而更加膽大妄為。

第二天一大早,藍某某的父親領著藍某某到派出所投案自首。藍某某交代了伙同黃某某共同作案(盜竊)四起的違法事實，同時主動將盜得的手機和財物上交給派出所。

藍某某還交代：今年4月初他看見本班一位女同學騎一輛嶄新的單車上學，很羨慕，于是動了偷車的邪念。4月中旬某一天夜晚，藍某某尾隨該女生到家，趁無人看守之機將停放在房門外未上鎖的那輛單車偷走。

事發后第二天，藍某某在菁盛街上騎著盜來的單車，碰巧被該女生家長看見并被攔住。該女生家長問其單車是從哪里弄來的?開始，藍某某百般抵賴，但在該女生家長的再三追問下，只得承認了偷單車的事實，并將單車退還給女生家長。

據調查,黃某某和藍某某都是某小學學生，都是外宿生，平時學習成績不理想，黃某某15歲了，才讀小學六年級。今年來他們兩人在學校打球時相互認識以后，就經常廝混在一起，利用周未滯留校外時間干一些偷雞摸狗之事。黃某某的父、母、姐姐常年在外打工掙錢，不是重大節日很少回家，黃某某的學習、生活沒有親屬朋友關心，缺乏家庭溫暖，父母只記得每月寄錢回家給他。由于父母與孩子缺乏必要的聯絡溝通，黃某某的父母對孩子的生活學習可以說是一無所知。藍某某的母親也常年在外打工，其父親對孩子的學習、生活也不聞不問，當民警到藍某某家告訴藍某某父親說他兒子已犯事時，藍某某的父親竟然說不知。

鑒于黃某某和藍某某實施盜竊時未滿十六周歲，依照我國相關法律規定，對黃某某和藍某某不追究刑事責任，但責令其家長對其嚴加管教。菁盛派出所民警對黃某某和藍某某進行了一次法律教育，使黃某某和藍某某深知自己違法行為的嚴重性和社會危害性，他倆表示以后一定改邪歸正，努力學習，不再走違法犯罪的道路。

家庭學校社會應加強關愛留守兒童

古人云：“小時偷針，大時偷金。”這兩個作案的小學生竟潛入營業廳偷盜財物，可想而知，留守孩子存在的問題值得我們深思、反醒。留守孩子的健康成長離不開學校、家庭、社會等方面的正確教育、引導。

首先，留守子女往往缺乏的并不僅僅是物質上的幫助，更多的是家庭親情的缺失，精神上的撫慰對他們來說更是彌足珍貴。學校應該設置“親情電話”，開設心理教育課程，為學生鋪設心理健康綠色通道，多組織少年兒童參加各種集體活動，給這些少年兒童以生活、心理及學習上更多的關愛，從而彌補家庭教育的“缺位”。

其次，我們呼吁，為了孩子的健康成長，要求小孩的父母至少有一人在家里照料孩子。在外工作的孩子家長要通過書信、電話等方式及時、經常性的與子女聯系溝通，了解孩子的學習生活、人際交往等情況，關心孩子在生理、心理，情緒、情感等變化，使孩子得到必要的關心、引導，時常感受到父母的關愛。同時，孩子的家長要經常與學校的班主任聯系，了解孩子各方面情況及存在的問題。

第三，全社會要積極行動起來，為孩子的健康成長提供良好的環境，大力開展對孩子的法制教育，規范引導孩子的行為，使他們認識到哪些行為是觸犯法律的、哪些行為是不道德的等等，把孩子存在不良的苗頭性問題解決在萌芽狀態。