這是很有意思的現象，首先對自己出去以后，咱們學校這方面不滿意買文憑，我覺得這個問題很值得探討。是不是我們對什么東西不滿意了，我們可以做假，我們有這個權利來做，在我個人信條當中不會這么做的，社會對每個人是公平的。當你受到一定的挫折，或者你對現狀有一點的不滿的時候這不成為理由讓你有作假的行為，如果覺得對自己學校不夠滿意，你可以用亮麗的成績轉到更好的學校，這才是正確的方法，難道你就放棄嗎?你就可以作假嗎?這不是真正的借口，真正的借口是你想逃避現在的現狀。很多留學生在留學之前要做好的心理準備，你到海外留學為什么去留學?我在穿越的時候和一個南甲大的學生，是一個做國際關系的博士生，我跟他討論的時候，我覺得像你學這個專業還有你認識的同學，我們知道USC的學生比例最高的差不多達到22%，一般學校在10%左右。我說你覺得國內學生到南加大學習好還是不好，他說美國提供你的學習資源肯定是最好的，肯定是國內無法比擬的，而且非常細節化。但是同樣它的誘惑很多，如果它給你的靈活性、自由程度很大，你人生可以做這選擇，你可以去跟別人Party，也可以去圖書館，人生做什么樣的選擇，我們到那邊留學為什么?是為了提升自己，是為了真正學有所成，還只是到那邊混時間，然后最后買一個文憑，任何理由都不能成為買一個文憑的理由，這帶有欺騙性，尤其在美國一個人被打上“信用額度低”的符號非常難堪的。我知道很多學生到那邊使用信用卡，很多學生超支，大家覺得沒什么，但是到后來連房買不了，連工作都找不到，很多美國大公司在雇傭人的時候他去查你的信用度，如果你的信用度很差，他就不雇傭你了。

美國我們可以看到從他小學教育開始，中國的初中生，中國的高中生跟同一年級的美國的學生比起來尤其在數理化方面理科方面比美國學生高很多，任何考試，我們也可以看一些比賽什么的，水平都是很高的。但是到了大學，似乎這個差異就不明顯了。美國大學生的水平就上來了，中國大學生的水平好象也沒有比美國大學生怎么樣高，反而研究生美國就比較高了，反倒博士生就不用說了，在國內我們經常看填補某項國內空白，做的就是人家做的過的實驗。這里面最重要是創新的能力。我覺得美國他是從小學開始，我了解美國的小學生的生活，很舒服。跟中國的小學生比起來，他們簡直就是奢華，而不是他們生活多富裕，其實富裕差不多了，其實中國很多家庭財富相當有實力，他們有時間，他們每天兩點鐘放學就完了，沒有作業，一直到小學四年級沒有作業，到四年級以后有作業，但是絕對是很輕松的作業，絕對不是很繁重的作業。初中也是這樣，高中可能課業量加大一點，從這個時候培養的注重是過程，比如說一個中國的學生考完試以后，出來跟同學走在一起問什么?你得哪個數，我得哪個數，咱們倆對答案。美國不會這樣問的，美國學生說這次我感覺我做的不錯，挺好，雖然也許他成績下來他成績不怎么樣，他注重是這個過程。他問會同學你是怎么解的，得多少對他來說不重要。

從美國小學教育開始，中美教育體制差異非常大，第一，美國教育系統提供的興趣為方向的教育，你走哪方面的教育學校給你提供這方面的師資和條件，讓你發揮這方面的場所，在美國初中、高中，尤其到高中非常明顯，除了必修課之外，選修課空間很大。從而根據你的興趣大家努力培養在這方面的創新能力，容易在自己將來某一方面有所特長，能夠有所發揮，中國處于格式化教育。在高中你就學這幾條，這就是你的課，有選擇嗎?沒有什么選擇，你是理科學生嗎?就是你的課程表，沒有其他的東西。

美國大學，要選課程的豐富程度簡直太豐富了，你是這個系，可以到別的系拿課程，也可以轉系，本科學物理的，研究生可以學商，給你自由程度很大，可以根據你自己的興趣去選擇。

第二，它培養是創新的能力，并不是知識的積累。我在美國上初中和高中，學校的老師對于你的知識層面的東西往往不是那么看中，而他有很多的東西我們叫“自由回答”，很多題尤其是文科，你的理解是什么?你對這個東西的理解是不是有理性，有邏輯性，這是他注重這個過程，美國的學生也許說他在小學的時候，他背的不如中國學生，但是他有一個理性思維的培養，又是根據它的興趣等他到了大學以后開始升華，然后他的興趣方向上，他在大學給他提供的條件上有所創新，以至于最后他成為很好的學生，或者很有成就的學生或者人才，因為有創新的東西在里面。我說中國為什么沒有諾貝爾獎?不要告訴我說因為中國是一個窮國家，中國現在一點都不窮，中國科研基金打造某一個重點項目錢源源不斷，缺的是什么?創新的東西。但是創新是需要有創新的能力的，這個能力什么時候培養?我認為是在整個前面從小學一直到大學這個期間來培養每個人的創新能力，這個我覺得是美國教育的精華所在。提供給你很大的靈活性，很大的自由程度，然后又根據你的興趣，讓你得以發揮，剩下你自己如何的去把自己的潛力和你的能力挖掘出來。這才是美國教育的真諦所在。

我們每一個留學生到那邊規劃什么樣留學方案因人而宜，有的人適合上文理學校，有的適合上綜合性大學，有的人現在還不確定方向是什么，專業是什么，這都沒關系，這些在美國學校里都可以進行一下選擇。但是每個人應該到美國以后，你應該充分利用他的這些條件，他給你提供的這些條件，真正的去利用這些東西，讓你自己得到充實，人你自己有一個升華，這也是教育為了這個目的。

周瓊【澳際教育集團美國高端留學首席專家】：

美國教育給咱們帶來什么?本科研究生，本科生如何問問題，咱們將問問題，找答案。碩士研究生告訴你怎么解決問題，你的答案可能只有一個沒有問題，學會解決問題。博士生你要找一個最優的方案去解決，這么多問題找到最好的方案要排除次方案。中國教育都會教會咱們回答問題，他那種教育方式，課堂授課方式是被動學習，而不是主動尋找答案。在中國課堂上很少討論，本科、研究生有一些，但是到了本科生幾乎沒有了。但是在國外會讓你有一個課堂討論，你要寫討論提綱，你在上課的時候要有備而來，特別是中美教育最大的區別做項目，在中國你的答案滿足了老師的要求，你就得滿分了，如果你沒有的話，就是不及格。中美教育培養讓你有一個思辨能力，會提出自己有獨特的看法，而不是墨守成規的尋找標準答案。