心理學家說：音樂是離我們心靈最近的東西，在孩子的心靈還是一張純凈的白紙的時候，音樂可以輕易在上面留下美妙的印記。一顆被音樂滋養過的豐富敏感的小小心靈，怎么會輕易地被污染?

音樂是一組聲音，轉瞬即逝。但音樂又是世界上內涵最豐富的東西，它留給人們的想像空間無邊無際。音樂能給孩子帶來無窮的想像世界，也是孩子智力開發的好幫手。著名科學家愛因斯坦就是一個好例子。愛因斯坦幼年時，常長久地聆聽母親彈奏優雅的鋼琴音樂。后來，母親開始教愛因斯坦彈奏鋼琴和拉小提琴。他的青少年時代，是在豐富多彩的音樂生活中度過的。

研究者們認為，通過無數次練習各類復雜多變而豐富的音樂節奏，奠定了他創造性的思維意識。良好的音樂環境，大大地擴展了他的右腦思維能力，也構成了其左右腦思維的均衡性。

孩子的“音樂才能”和其他天賦一樣，是沉睡的，需要通過外界各種適宜的刺激，將其潛在能力喚醒，產生對音樂的濃厚興趣。現在許多的父母們都意識到了音樂的作用，非常重視對孩子的音樂培養，但專家也提醒，樂感的培養不是一日之功，需要長時期的積累，以及平時潛移默化的感受。

在重視對孩子音樂修養培養的同時，家長們也應該調整自己的心態，不要將期望值定得太高，一味高壓逼著孩子練琴，參加各種考級和比賽，一心想著要孩子一舉成名。家長的急功近利，其實違背了藝術的真諦。科學的做法是：讓孩子生活在音樂的環境中，喚醒孩子的音樂潛能，讓孩子喜歡上音樂，讓音樂凈化孩子的心靈，活躍孩子的大腦。