連什么是‘網癮’都還沒有明確的定義，怎么治療網癮還沒有科學的標準，怎么就出現了這么多的專門治療網癮的‘訓練營’?”昨晚，“千萬不要讓我們的孩子成為網癮治療的‘小白鼠’!”

家長出錢就可以收孩子治網癮嗎

“網癮”的標準是什么?目前，國家有關部門并沒有出臺過統一明確的網癮標準。既然沒有明確的科學的網癮標準，憑什么認定哪個孩子已經是網癮患者?現在那么多的各式各樣的網癮戒除機構，憑什么接受網癮的患者呢?據了解，這些被指認為“網癮”的孩子，都是家長送進去的。問題是，只要家長送進來就可以收嗎?如果把一個正常的成年人送進精神病院，不管是誰送的，都是違法的。而現在，只要家長掏錢，認為孩子是網癮，訓練營就可以收，這有法律根據嗎?

“那些‘教官’究竟是什么人?應當對社會有一個交代，他們有沒有從事心理咨詢和治療的資質?”崔麗娟教授認為，心理治療應當由專業人士來進行，這是國家已經明確的，因此有了職業資格認定。不是誰想辦，只要掛靠一個單位就可以辦的。據了解，這些訓練營也有很多測試網癮的量表，但這些量表只有參考的價值，沒有決定性的意義。

“這些訓練營的網癮治療方式是怎么確定的?既然目前連一個明確的標準都沒有，怎么來確定治療方式?依據是什么?有的地方還把疑似網癮的孩子像戒毒一樣去治療，這怎么行?網癮和吸毒成癮兩者完全不同，吸毒是物質成癮，毒品直接作用于吸毒者的神經系統，而網癮是行為成癮，沒有物質直接作用于神經系統。不同的病怎么可以用同一種藥?如果是實驗性的治療，那等于拿這些孩子當‘小白鼠’，是對他們生命和健康的極大的不負責任!”

社會要思考究竟為什么會產生網癮

她的女兒在美國上中學，教室里就有4臺電腦24小時掛在互聯網上，但她從來沒有聽說過“網癮”這個詞。發達國家互聯網發展比我們早，覆蓋面比我們廣，學生都會上網，但好像很少有“網癮”以及“網癮”治療中極端、惡性的事件發生，這是為什么?如果網癮是一種社會的普遍現象，那我們的社會就應該反思了。

這與我們網絡不加控制的發展有關。他舉例說，在澳洲上網，有時間和流量兩個指標，時間沒到，流量到了，也要下線，上網并不便宜。而如果你到海灘去游泳，有政府出錢的救生員，不用花錢。而我們這里正好相反：上網很便宜，曾經有一段時間網上也很亂，但現實生活中健康的運動都不便宜，孩子肯定選便宜的。

關鍵是學校、社會、家庭應當盡可能給青少年提供一個合適的被社會接納的途徑。人生來不是為了考試的，但往往一個學生考試失敗了，好像做人就全部失敗了。這些學生往往無可選擇，而網絡給他提供了安全感、認同感，他在虛擬世界里找回了尊重和成長的感覺，才沉迷在網絡世界里。因此,學校和社會要幫助他在現實世界里發現和建立人與人的友情、找到自尊和成長的感覺，這才是最重要的。