類似心理補(bǔ)償?shù)男袨檫�有：因為自己小時候的考試焦慮而放縱孩子逃學(xué)、逃避考試，脫離自己的客觀條件為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件等等。這使孩子回避了成長過程中的痛苦，造成孩子對他人感受不敏感，社會適應(yīng)困難。而且，孩子認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的，他們天然就是一個對父母的“掠奪者”，而不思回報。

有的父母要求孩子去參加各種興趣班，報考某所學(xué)校等等，把自己的人生理想強(qiáng)加到孩子身上，剝奪了他們決定自己發(fā)展方向的權(quán)利，孩子缺乏規(guī)劃人生的動力和追求興趣的勇氣。在滿足了父母的要求以后，孩子會由于失去目標(biāo)而變得迷茫。一些大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后出現(xiàn)厭學(xué)，畢業(yè)后“啃老”、不工作都與此有關(guān)。

由于通過孩子進(jìn)行心理補(bǔ)償?shù)倪^程幾乎是一個自動化過程，常常不被父母意識到，有時即使意識到了也被認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，因此更值得為人父母者警醒。