青春期的孩子是最令父母頭痛的，這也不是，那也不是，動不動就發(fā)無名火。許多父母打罵不行后，看了點書或接受別人的教導，明白了：噢，原來是逆反心理作怪，孩子長大了，要把他當大人看，于是滿臉堆笑地走近孩子，準備和他平等相處。這樣的“平等”持續(xù)不了幾天，父母就煩了：這孩子，不識好歹。于是覺得還是傳統(tǒng)的“巴掌教育法”管用。

父母的想法沒錯，和孩子平等相處，的確可以改善和孩子的關(guān)系，幫助他平穩(wěn)地度過青春期。但做法往往有各式各樣的不足之處。要和孩子平等相處，首先要意識到，孩子成長的過程是漫長的，不是一、兩個月就會有翻天覆地的變化的。所以，有些與家庭環(huán)境差異過大的方法不能一開始就使用。比如一家人本來就不太愛交流，突然父母心血來潮，召開家庭談心會，孩子當然覺得父母的轉(zhuǎn)變是不自然的，自然不愿多說，父母一著急，談心會最后就變成了批斗會。所以要逐步接近孩子，一開始，可以不經(jīng)意中表露出對他的愛好感興趣，比如說，看他愛看的電視節(jié)目或書，聽流行樂等，引起他注意后，就趁機向他請教一些這方面的問題。這時候孩子可能會說話尖刻，這是好現(xiàn)象，因為他和同伴說話就是十分尖刻的。接著，逐漸過渡到其他方面的溝通。

在和孩子已經(jīng)能有一定程度的交流后，就可以在一些具體的方面來進行良好的溝通：比如青春期的孩子心理上要求獨立，經(jīng)濟上又要完全依賴父母，這讓他們很苦惱!對那些有一定自治力的孩子，不如把每個月的零花錢一次性給他，由他自由安排，但如果他很快地花完了，就不能再給，或扣除下月的零用錢。這樣，孩子有了自主權(quán)，也體驗到了父母的艱辛;再比如家庭會議讓孩子來主持，一起商量家庭的事務，家庭成員彼此交流感情。總之，家長心里可以說：孩子，爸媽陪你長大!行動卻是讓自己變小，這樣，才能讓孩子長大!