英語學(xué)習(xí)為什么會(huì)變成孩子的“心病”?對(duì)此，在學(xué)前和小學(xué)低年級(jí)階段，絕大多數(shù)孩子都不排斥英語，甚至很有興趣。但是升入中高年級(jí)后，迫于升學(xué)的壓力，很多家長和機(jī)構(gòu)過于急功近利，損害了孩子的學(xué)習(xí)興趣。而屢屢考級(jí)不過、大賽落榜，也會(huì)讓孩子變得越來越不自信。其實(shí)，盡管對(duì)于國內(nèi)的孩子來說，應(yīng)試壓力無法回避，但是只要規(guī)劃合理，學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度符合教育規(guī)律，讓孩子愛上英語、學(xué)好英語，并在升學(xué)考試中輕松勝出并不難。

升學(xué)壓力大 孩子“被學(xué)習(xí)”

很多孩子到小學(xué)中高年級(jí)后，對(duì)英語學(xué)習(xí)越來越抵觸，其實(shí)“癥結(jié)”并不在孩子自身。恰恰是家長們對(duì)于“小升初”的過度關(guān)注，把孩子領(lǐng)進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的“死胡同”。其中，幾種現(xiàn)象特別值得家長們引以為戒。

一是報(bào)班過多、負(fù)擔(dān)沉重。出于對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視，很多家長往往同時(shí)給孩子報(bào)兩三個(gè)英語班，聽說、語法、閱讀……而有的家長聽到同事、朋友推薦哪個(gè)項(xiàng)目不錯(cuò)，也不考慮孩子是否真正需要，就忙不迭地給孩子“加班”。

其實(shí)，英語學(xué)習(xí)并非“1+1=2”——多多益善。報(bào)班過多，會(huì)給孩子造成沉重的負(fù)擔(dān)。經(jīng)常會(huì)碰到這樣的孩子，周六周日像“趕場(chǎng)”一樣穿梭在不同的輔導(dǎo)班中，回到家要既完成語法班的作業(yè)，又要閱讀、背誦、記單詞，英語學(xué)習(xí)變成了沉重的包袱，令他們不堪重負(fù)。由于缺乏成功的體驗(yàn)，這些孩子很容易出現(xiàn)抵觸情緒，甚至形成厭學(xué)。

二是突擊考級(jí)、拔苗助長。孩子一進(jìn)入小學(xué)中高年級(jí)，家長們就繃緊了“小升初”這根弦。為了讓孩子更具競(jìng)爭力，家長們不惜砸重金為孩子將來讀名校“買單”。一見到比賽、等級(jí)考試，更是趨之若鶩，唯恐落后。這個(gè)階段，很多孩子都會(huì)中斷長期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)各種速成班、沖刺班，看似突擊學(xué)了不少東西，但學(xué)得快忘得更快，而且連學(xué)英語的興趣也被考沒了。

近幾年，中學(xué)已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問題。在小升初選拔中，中學(xué)名校除了篩“證書”外，幾乎都要親自測(cè)試一番。因此，相當(dāng)一部分“速成”的孩子，即使證書拿了一撂，也很難進(jìn)入名校大門。 更嚴(yán)重的是，由于家長在孩子的教育問題上缺乏理性思考和長遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，以考代學(xué)，導(dǎo)致孩子基礎(chǔ)不牢，能力不足，結(jié)果越學(xué)越難、失去信心。從多年從事英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來看，考級(jí)、大賽都是長線學(xué)習(xí)的“副產(chǎn)品”，只要堅(jiān)持長期、系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，考級(jí)過關(guān)、大賽獲獎(jiǎng)自然水到渠成。

“小升初”通關(guān) 推出“一攬子”方案

最近，八歲女孩漫畫沉重課業(yè)負(fù)擔(dān)的報(bào)道引起了家長們的強(qiáng)烈共鳴。那么，有沒有一種方式，既能讓孩子收獲能力和成績，又能學(xué)得輕松、快樂?北京新東方學(xué)校在原有新概念課程基礎(chǔ)上推出的新課標(biāo)《新概念》為孩子們規(guī)劃出了一條小升初的“捷徑”。

為了更加契合“小升初”的選拔要求，新課標(biāo)《新概念》打破了“冊(cè)”的概念，將小學(xué)階段的學(xué)習(xí)劃分為六個(gè)級(jí)別。課程內(nèi)容高度結(jié)合BETS及三一口語考試內(nèi)容，學(xué)生只要按照課程規(guī)劃，在完成新課標(biāo)《新概念》六個(gè)級(jí)別的同時(shí)，無需額外“專項(xiàng)突破”，即可實(shí)現(xiàn)考取BETS一級(jí)、二級(jí)和三一口語五級(jí)、六級(jí)的目標(biāo)。換句話說，加入這個(gè)體系后，既為升學(xué)攢足了“籌碼”，又節(jié)省了學(xué)生和家長的時(shí)間、精力，最重要的是保證了英語學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和完整性，讓升學(xué)不再是壓力，補(bǔ)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)。

新課標(biāo)《新概念》在“減負(fù)”方面做足了文章。一方面，新課標(biāo)《新概念》設(shè)置了獨(dú)特的“出門考”，每節(jié)課后學(xué)生必須通過隨堂測(cè)驗(yàn)才獲準(zhǔn)“出門”。“‘出門考’保證讓孩子的錯(cuò)題不隔夜，當(dāng)天解決所有遺留問題，既減輕了孩子課外復(fù)習(xí)的壓力，也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。”另一方面，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，靈活選擇“春秋季、寒暑假連讀”或是“春秋季上課，寒暑假放假”的課程安排，不會(huì)給學(xué)習(xí)增加過重的負(fù)擔(dān)。而且，新東方老師幽默、風(fēng)趣的授課風(fēng)格和獨(dú)特的勵(lì)志教育，也會(huì)讓孩子們?cè)诓恢�不覺中愛上英語。