孕期和圍產(chǎn)期因素母親在懷孕時出現(xiàn)毒血癥或者分娩時間過長，可能導(dǎo)致胎兒長大后注意力不易集中等毛病。

生化因素這與中樞神經(jīng)系統(tǒng)中多種化學(xué)物質(zhì)的代謝異常有關(guān)。有專家研究發(fā)現(xiàn)，多動癥兒童中樞神經(jīng)介質(zhì)兒茶酚胺水平較正常為低，這可能是導(dǎo)致多動癥的一個因素。

家庭和社會因素父母關(guān)系不和、幼年喪母、學(xué)校課業(yè)負擔(dān)過重、父母和老師的教育方法簡單粗暴等，都可能促成具有遺傳因素的兒童發(fā)病或加重病情。

腦損傷腦外傷或高燒、昏迷可能導(dǎo)致兒童多動癥的發(fā)生。科學(xué)家曾做過實驗，破壞大腦背側(cè)額葉，猴子就會出現(xiàn)多動和注意力分散的現(xiàn)象。

盡量避免上述不良因素，可以減少兒童多動癥的發(fā)生。

多動癥不是一種暫時現(xiàn)象，它會對孩子產(chǎn)生多種不良影響，因此家長應(yīng)該帶其接受治療。治療包括家庭和學(xué)校互相配合，對孩子進行教育，再加適當(dāng)?shù)乃幬镏委�，二者不可偏廢。

首先家長要對這種疾病有正確的認識，同時向孩子說明真相，使之對多動癥也有一定的了解，并提醒孩子不可將多動癥作為任性頑皮的借口。家長還應(yīng)及時把病情告訴老師，請求校方配合治療，幫助孩子克服困難。

老師要積極配合醫(yī)生的治療，不能將孩子的多動視為家長管教無方。應(yīng)加強對患兒的輔導(dǎo)和督促，注意減輕其學(xué)業(yè)負擔(dān)。老師可以對他們實行“好朋友”策略，讓“好朋友”隨時幫助他，這樣會有助于患兒減輕病情。老師和家長不要輕易責(zé)備或打罵他們，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點應(yīng)及時表揚。