大學生：新的“弱勢”群體?

據北京高校學生心理素質教育研究課題組最新的一項調查顯示，在北京市大學生中有16.5%的學生存在中度以上心理衛生問題;而在這16.5%存在中度以上心理衛生問題的大學生中，女生的心理健康差于男生，女生存在問題的比例為17.34%高于男生的16.07%;低年級心理健康差于高年級，其中二年級心理癥狀最突出為17.56%，農村學生差于城市學生;其中邊遠農村的學生比例最高為19%。前不久對全國高校學生的一項調查還表明，有 28.75%的學生存在不同程度的強迫癥、抑郁癥和焦慮癥等心理問題。更讓人觸目驚心的是，在今年的上半學期中，北京3所著名院校就各發生了一起學生自殺事件。心理亞健康狀態已經成為當代大學生較為普遍的現象，在心理健康問題上，大學生仿佛成了社會的“弱勢”群體。

現代大學生在物質條件得到極大改善的今天，需要的是更多心理關懷和精神溝通。“踏著鈴聲進出課堂、宿舍里面不聲不響、互聯網上傾吐衷腸”已經越來越成為許多大學生的生活軌跡。這種看似標新立異、瀟灑不羈的生活方式真實地折射出大學生孤獨、迷惘的心理困惑。

“郁悶”如今已經成為這群本該與郁悶無關的年輕人掛在嘴邊的字眼，心理疾病已經悄悄入侵校園這片凈土，并有愈演愈烈的傾向。人們不禁要問：大學生，你們怎么啦?

心理疾病：癥結究竟何在?

大學校園成為心理疾病的高發地帶不是沒有原因的，學業方面的壓力、生活環境的變化都是引發心理疾病的原因。一些學生在進入大學后，由于各地的教育水平有差距或是沒能掌握大學的學習方法而導致學習成績和高中差距過大，從而帶來考試恐懼癥、自信心下降等系列問題;再加上一些家長對孩子期望過高，使學生在大學中對自己的期望值也過高(尤其是來自工人、農民的家庭)，就極易引發問題。

人是社會的人，每個人都有和他人進行交往的需求。然而，一些學生在進入大學后，由于性格內向等原因，在和別人交往的過程中不知所措或無法和別人較好地溝通，長此以往，就導致這些學生性格孤僻或少言寡語，甚至患上抑郁癥。

生活環境的變化也是造成大學生心理疾病的重要原因。讀大學后，遠離家鄉和親人進入一個陌生的環境是許多大學生進校后面臨的第一個坎。許多從沒離開過父母的大學生由于不適應集體生活往往走向自閉，有的甚至由于不能處理好同宿舍同學和同班同學的關系，而覺得生活缺乏樂趣、世界很可怕，在以后與人交往時表現出敵意。據了解，當前，宿舍關系已經和考試成績并列成為引發少數大學生自殺事件的兩大首要因素。

心理咨詢：千呼萬喚始出來!

“心理咨詢”在很長一段時期內是中國人避而不談的字眼，即使在今天，許多人還是認為去做心理咨詢的人就是神經病人。對心理咨詢的錯誤理解使得許多大學生未能及時治療自己的心理疾病。目前，許多大學生雖然知道自己心理處于亞健康狀態，但由于認為有心理問題就是“有病”、“不正常”，怕受到其他人的歧視，因而不愿也不敢面對自己的心理問題，不愿去做心理咨詢。

一方面是許多學生在心理上還無法坦然地接受心理咨詢，另一方面是校園中的心理咨詢在硬件和軟件上都還有待加強。據了解，目前我國設立心理咨詢的高校不到30%，這對于存在心理疾病需要進行咨詢的眾多大學生來說，無異于杯水車薪。另外，即使在設有心理咨詢的高校中，心理咨詢處的心理醫師往往由心理系的老師兼任，人手少，地方少，接待率和咨詢質量自然也就難盡如人意。

面對已日趨嚴重的大學生心理問題，在加強學校心理咨詢力量的同時，大學生們應盡快走出不敢正視心理問題的誤區，科學地對待自己，擁有一個健康的人生。