近段時間來，“虎媽”和“貓爸”成為了教育界最熱的兩個詞。虎媽，這個接受了西方教育的華裔母親，用她的“中國式”教育在美國教育界甚至整個美國輿論界掀起了一陣旋風。越來越多的美國人意識到，似乎正是這樣一種典型的中國人才教育方式促成了中國的不斷強大。

相較于美國人的反思態度，不少國內教育專家和家長們卻對虎媽的教育理念持保留態度。在這樣的討論熱潮中，“貓爸”現身，成為與“虎媽”截然相反的教育代表。對女兒的教育溫和、民主，順應孩子的興趣發展是“貓爸”最受褒獎的幾個關鍵詞。但最吸引人眼球的是，雖然沒有采取嚴厲的管束，貓爸依然將女兒送進了世界頂尖學府：哈佛。不同的教育方式，相同的結果，“虎媽”和“貓爸”的PK，悄然展開。

“7歲的女孩，因為一首鋼琴曲彈不好就被強迫從晚飯后一直練到夜里，中間不許喝水或上廁所”、“不準經常看電視或玩電腦游戲”、“不準任何一門功課的學習成績低于’A’”。這些過于嚴苛的條條框框正是虎媽成為大家關注熱點的原因。家長們常常會給孩子太多的限制條件和限定方向，孩子只能在這一塊小小的區域中成長發展并按照家長設定的方向行進。許多家長在實踐中或多或少都有過虎媽這樣的教育行為。而貓爸卻站在了虎媽的對立面。貓爸們能經常和孩子溝通，了解孩子的想法，由孩子自己決定人生方向，尊重孩子的選擇，是一種較為寬松和平等的教育方式。