最近有家長反映，上幼兒園的孩子表現的很小氣，和小朋友玩耍時自己的玩具從來不給別人。這樣的心理是否應該給與糾正呢。其實對于這一時期的兒童心理的這些變化，做家長的應妥善的對待，小氣，是孩子在感知周圍事物時的一種抗拒反抗的本能，是孩子成長過程中的一個階段，只有糾正的方法合理才利于孩子的心理健康成長。具體請看以下專家的介紹。

第一點，教育不當造成了孩子在日常的行為中有小氣的跡象

同伴交往時，孩子看中了同伴的玩具卻遭對方拒絕，因此當別的小伙伴向自己提出借玩具時也表現出小氣行為，父母見后卻不置可否，甚至給予一些口頭上的鼓勵，這樣，孩子的小氣行為便愈加嚴重。孩子將自己的玩具借給小同伴，或將自己的食品分給同伴后，得到的是家長的訓斥，這會造成有意識地培養了孩子的小氣行為。

第二點，如果只是單純的自我為本的小氣的表現的話，不必過于糾結

允許孩子有一個逐步改變的過程，等過了這一階段，孩子的社會發展需求轉強，他會要求同伴和團體接受他，自然開始有了借別人玩具玩或把玩具借給別人的欲念。家長應適時引導孩子去了解自己和周圍人的關系，幫助孩子擺脫“以自我為中心”的束縛。

第三點，幫助孩子養成贈與的習慣利于解決小氣的心理

可常常鼓勵孩子把舊時的物品(玩具、衣物等)捐出來，因為他長大了，不再需要了。讓他親自把東西贈與鄰家的弟弟、妹妹或捐給孤兒院的孩子們，也可在節日里，讓孩子向同伴贈送禮物，從中體會愉悅的感受

從以上的專家介紹中我們可以發覺孩子小氣的心理是成長中的自然現象，對于兒童心理的這些變化，作為大人的應采取合理的方法去糾正，要鼓勵孩子，要引導其樹立大氣的心理，所以說，多了解一些關于孩子成長的專業知識是很有必要的，希望以上的介紹對你有幫助。