優勢分析：與大班額的教學相比，小班制教學模式有著明顯的優勢，老師與學生接觸的時間增多，能夠較細致地了解每一個學生。當人們對名校名師的崇拜變得更為理智時，另一種更貼合孩子實際情況的“個性化補課”越來越受到家長和學生青睞。

　　明年學科培訓市場怎么變化？記者采訪了多位教育界人士，綜合記者多年的觀測分析，我們認為，隨著素質教育的全面推行，明年的學科培訓市場將存在很大的變數，不可預知。總體看來，將出現以下三大特點：

　　小班教育成主流

　　據本報暑期所作的《中小學生學科補習大調查》及最新調查數據得知，成都市67.5%的學生希望的培訓規模為20人以內的小班，小班制教學模式已經得到大多數學生的認可。2010年，小班教育將成為基礎培訓的主流。

　　優勢分析：與大班額的教學相比，小班制教學模式有著明顯的優勢，老師與學生接觸的時間增多，能夠較細致地了解每一個學生。老師在進行教學設計時就具有較強的針對性，有更多的時間和空間對學生加強個別指導，同時針對不同學生的個體差異開展因材施教。另一方面，人數減少后學生在課堂上占用的時間、資源成倍增加，能更自主地表達自己的看法，開展能動的創造，真正成為學習的主人。此外，實施小班化教學后，學生之間相互干擾減少，師生互動幾率增加，學習氣氛變得輕松愉快，師生之間感情更加深厚。

　　“一對一”個性化教育走俏

　　隨著學大教育、龍文學校的強勢進入，成都家教培訓行業悄然轉向，望子成龍、名師堂等傳統學校也紛紛開始一對一補習，連以素質教育拓展訓練為主的建通教育，也開始了一對一補習項目，以記憶法為主的廣東新思維教育集團，也準備開始“一對一”學科記憶培訓。

　　當人們對名校名師的崇拜變得更為理智時，另一種更貼合孩子實際情況的“個性化補課”越來越受到家長和學生青睞。2010年，個性化補課將逐漸成為培訓的主要手段，占據培訓行業的較大份額。

　　優勢分析：在實施個性化補課的過程中，老師會注重對學生學習態度、目標和毅力的激發，培養學生邏輯思維能力，記憶能力和學習方法的提高，全面深入的分析幫助學生查找應考知識漏洞，并通過監控他們復習計劃的執行情況，掌握學生在學習中的進度和提高程度。另一方面，個性化補課在傳授知識的同時，更加強調樹立學生學習的信心，培養學生頑強的意志品質、沉著冷靜的心理素質和積極健康的生活心態，培養學生能力，從而全面提高學生的學習品質。

　　專業心理輔導更突出

　　根據最新調查報告指出，遇到心理問題時，56%的孩子很愿意和專業的心理咨詢老師交談，另有23%的學生愿意與父母一起接受心理咨詢師的“點化”。建立專業的心理輔導工作室已經成為培訓學校的必不可少的重要工作。2010年，家教行業心理輔導將日趨走向專業化。

　　優勢分析：越來越嚴峻的升學壓力給孩子造成的心理問題日益突出，心理咨詢已經在現代教育被廣泛利用起來，而且受到學生和家長的普遍歡迎。目前學前心理輔導已經成為培訓學校必備的學習解惑良藥，利用心理咨詢給孩子一片“心靈凈土”已經慢慢被家長和學生所接受。資料表明，許多孩子其實是很愿意學只是沒有找到合適的方法，心理咨詢用科學的方法能夠發現孩子潛意識的問題，科學地把握孩子的心理狀態。